《〈白鹿洞书院学规〉融入初中道德与法治课程培育学生道德反思能力的教学路径研究》

尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解你在《道德与法治》课程中开展道德反思教学及传统文化融入的实践情况。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，衷心感谢您的支持！
一、基本信息
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1.
教龄：
1-3年
4-10年
11年以上
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2.
任教年级：
七年级
八年级
九年级
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3.
你是否了解《白鹿洞书院学规》？
完全不了解
略有了解
比较熟悉
深入研究过
二、教学实践情况
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4.
我经常在课堂中设计反思环节（如提问、讨论、写作等）
很不符合
很符合
*
5.
我注重引导学生将道德认知转化为行为实践

很不符合
很符合
*
6.
我在教学中会融入传统文化资源（如经典故事、格言等）
很不符合
很符合
*
7.
我认为学生的道德反思能力对其成长至关重要
很不符合
很符合
*
8.
我在课堂中尝试过引导学生进行“自省”式学习
很不符合
很符合
三、对传统文化资源的运用与看法
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9.
您在教学中是否使用过《白鹿洞书院学规》相关内容?
从未使用
偶尔提及
有时融入
经常使用
系统整合
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10.
您认为将传统文化资源融入德育教学的主要困难是?（可多选）【多选题】
资源获取不便
学生理解困难
缺乏教学案例
与课程内容结合难
时间不足
其他＿＿＿＿
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11.
您是否愿意尝试开发以《白鹿洞书院学规》为主题的校本课程或教学活动？
非常不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
四、教学建议与期待
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12.
您认为当前初中生道德反思能力培养中薄弱的环节是？（可多选）【多选题】
反思意识不足
反思方法欠缺
反思成果难以转化
教学方式单一
家庭与社会支持不足
其他＿＿＿＿
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13.
您希望获得哪些方面的支持以提升道德反思教学效果？（可多选）【多选题】
教学案例库
教师培训
校本教材开发
跨学科合作机会
评价工具支持
其他＿＿＿＿
五、开放题
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14.
请结合您的教学实践，谈谈您对“传统文化融入现代德育”的看法或建议。
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