北京市银河之星幼儿园户外活动安全教育现状与需求调查问卷

尊敬的老师，您好！为系统提升我园户外活动安全教育的质量，保障幼儿安全、快乐地游戏与成长，我们正在开展《幼儿园户外活动环节安全教育活动设计及策略研究》课题。本问卷旨在了解您在日常实践中的真实做法、感受与需求。问卷匿名填写，结果仅用于研究分析，将为后续研究提供重要依据。感谢您抽出宝贵时间提供真诚的反馈！
第一部分：基本信息
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1.
您的教龄是？
3年及以下
4—10年
11年及以上
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2.
您目前任教的班级是？
小班
中班
大班
第二部分：实验现状与常规做法
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3.
在户外活动前，您通常如何对幼儿进行安全教育【最多选择3项】
进行常规的集体口头提醒（如“注意安全”）
结合当天要玩的器械/区域，讲解具体规则
通过儿歌、故事、游戏等情境化方式导入
让幼儿自己讨论可能的风险和规则
其他（请简要说明）
*
4.
在户外活动过程中，当您发现幼儿有潜在危险行为时，您最常采取的做法是？
立即出声制止
走到身边进行个别指导和示范
组织全班暂停，就此情况进行现场安全教育
在保障安全的前提下，先观察，事后讨论
其他
*
5.
本学期，您是否组织开展过以“户外安全”为主题的专门教育活动（如集体教学、安全演习等）？
是（大约几次?）
否
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6.
您是否会记录（如拍照、文字）幼儿在户外活动中的安全行为或相关事件，用于后续教育或家园沟通？
经常
偶尔
很少或从不
第三部分：安全风险诊断与教育痛点
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7.
请您对以下常见户外活动场景的潜在安全风险程度进行评估：
（1分=风险很低，5分=风险很高）
1分2分3分4分5分
A.大型固定器械区（滑梯、攀爬架）
A.大型固定器械区（滑梯、攀爬架）
B.移动器械/车辆区（三轮车、平衡车等）
B.移动器械/车辆区（三轮车、平衡车等）
C.自然探索区（沙池、水池、种植区）
C.自然探索区（沙池、水池、种植区）
D.集体奔跑/球类游戏区
D.集体奔跑/球类游戏区
E.活动过渡环节（进出场地、转换场地）
E.活动过渡环节（进出场地、转换场地）
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8.
结合您的经验，您认为导致户外安全隐患或事故的主要原因有哪些？ 【最多选择3项】
幼儿因素：年龄特点（冲动、预估能力差）、安全认知不足、情绪行为失控
教师因素：观察监护范围有限、风险预判能力不足、安全指导方法单一或无效
环境与材料因素：器械老化破损、场地布局不合理、材料投放不当或拥挤
管理与制度因素：安全规则不清晰、常规未建立、活动安排冲突
家园协作因素：家庭与园所安全教育脱节，要求不一致
其他（请说明）
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9.
 针对当前户外活动安全教育，您认为最核心的“痛点”或最薄弱的环节是什么？ 
内容零散：缺乏系统化、循序渐进的教育内容规划。
目标笼统：对不同年龄段应达到的具体安全能力要求不清晰
方法低效：以说教为主，难以转化为幼儿的自主安全行为
评价缺失：难以评估教育后幼儿安全意识和能力的真实提升
家园脱节：园内教育成果难以在家庭户外活动中巩固
第四部分：分层教育目标与专业发展需求
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10.
 针对不同年龄段，您认为户外活动安全教育目标的侧重点应有何不同？（请为每项目标选择其最应侧重的起始年龄段）
小班中班大班
认知与识别：能识别常见危险物、危险行为及基本安全标志。
认知与识别：能识别常见危险物、危险行为及基本安全标志。
规则与遵从：能在成人提醒和示范下，理解并遵守基本安全规则。
规则与遵从：能在成人提醒和示范下，理解并遵守基本安全规则。
技能与自护：掌握特定活动（如滑梯、使用工具）的正确方法和简单自护动作
技能与自护：掌握特定活动（如滑梯、使用工具）的正确方法和简单自护动作
预判与规避：在活动前/中能初步识别风险并做出安全选择，主动规避。
预判与规避：在活动前/中能初步识别风险并做出安全选择，主动规避。
责任与互助：建立安全意识，能提醒同伴，具备初步的集体安全责任感。
责任与互助：建立安全意识，能提醒同伴，具备初步的集体安全责任感。
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11.
 在户外活动安全教育方面，您最希望获得哪方面的资源支持？ 【多选题】
分龄活动方案（教案集）：包含小、中、大班，涵盖场地器械安全、行为规则、应急处理、自然安全等主题的完整活动教案，目标清晰、环节详细、材料清单明确。
多媒体素材（视频/动画）：如《安全滑梯小超人》动画片、《摔倒时怎么用手保护自己》真人示范短片、《雷雨天户外避险》情景剧等，能直观演示安全行为与后果的视频资源。
幼儿操作材料（图文/音频资源）：如《户外安全我知道》图画书、“安全行为对对卡”、洗手步骤海报、安全儿歌《上下滑梯要排队》音频等，可供幼儿直接观看、操作或跟读的材料。
情景模拟资源（道具/环境图）：如“小小急救箱”玩具套装、模拟受伤的贴纸（用于演练）、安全标志地毯、户外危险情境图片等，用于创设游戏化安全演练场景的材料或示意图。
家园共育工具（家长资源包）：如《家庭户外安全检查清单》、与家长沟通孩子安全行为的“话术建议”、周末“安全小卫士”亲子观察任务卡等，帮助统一家园教育要求的实用工具。
其他（请说明）
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12.
您最喜欢通过哪种形式提升开展安全教育的能力？【多选题】
专题培训：园内组织的安全知识与教学法培训
案例观摩：观看优秀的户外安全教育公开课或视频案例
实践工作坊：与同事一起设计、研讨和打磨安全教育活动方案
资源自学：通过优质的线上课程库、资源平台自主学习
其他（请说明）
第五部分：开放性问题（选答）
13.
请简要描述一个近期让您感到困惑或棘手的户外活动安全情境。（例如：“在玩滑梯时，总有孩子倒着爬或从滑道向上爬，多次提醒效果不佳。”）
问卷结束，再次衷心感谢您的宝贵时间和真诚分享！
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