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研究生课堂数智化改革与学术主体自觉调查问卷（教师版）
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尊敬的老师：
您好！本问卷是"AI赋能视域下研究生研究自主性培育机制研究"课题的调研工具，旨在了解研究生课堂数智化改革的实施现状及教师对学生学术主体性的观察。问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究，填答约需 8—10 分钟。感谢您的支持！
第一部分 基本信息
*
1.
您所在的高校类型
省属重点建设高校
省属普通本科高校
部属高校
其他
*
2.
您任教的主要学科门类
请选择
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
管理学
艺术学
其他
*
3.
您的职称
助教/讲师
副教授
教授
*
4.
您的教龄
5年以下
5—10年
11—20年
20年以上
*
5.
您讲授的研究生课程中，使用生成式AI/数智化工具开展教学的频率
几乎不用
偶尔
部分环节使用
经常使用
深度融合
第二部分 课堂数智化改革实施情况 请根据您的实际教学情况，对以下描述进行评价：1＝完全不符合，2＝比较不符合，3＝一般，4＝比较符合，5＝完全符合。
*
6.
请评价您在课堂数智化改革中的实施情况
完全不符合
比较不符合
一般
比较符合
完全符合
我在课堂中设计了让学生与AI协作完成探究任务的环节
我在课堂中设计了让学生与AI协作完成探究任务的环节
我会有意识地引导学生“先自主思考、再借助AI验证”
我会有意识地引导学生“先自主思考、再借助AI验证”
我在课程评价中，减少了以标准答案为导向的考核
我在课程评价中，减少了以标准答案为导向的考核
我会利用学习分析数据调整教学，而非仅用于考核排名
我会利用学习分析数据调整教学，而非仅用于考核排名
我认为目前的AI工具确实提升了学生的研究能力
我认为目前的AI工具确实提升了学生的研究能力
我担心课堂数智化会削弱学生的独立思考能力
我担心课堂数智化会削弱学生的独立思考能力
我能熟练运用数智化工具设计与组织课堂教学
我能熟练运用数智化工具设计与组织课堂教学
我在课堂中保留了充分的师生深度互动与研讨时间
我在课堂中保留了充分的师生深度互动与研讨时间
第三部分 教师对学生学术主体性的观察 请根据您的观察，对以下描述进行评价：1＝完全不符合，2＝比较不符合，3＝一般，4＝比较符合，5＝完全符合。
*
7.
请评价您对学生学术主体性的观察
完全不符合
比较不符合
一般
比较符合
完全符合
我发现，AI工具使用越频繁的学生，主动提问反而越少
我发现，AI工具使用越频繁的学生，主动提问反而越少
相当一部分学生倾向于用AI直接生成答案、缺少自主推理过程
相当一部分学生倾向于用AI直接生成答案、缺少自主推理过程
学生的学术诚信意识随着AI普及面临新的挑战
学生的学术诚信意识随着AI普及面临新的挑战
学生的学术探索勇气、面对不确定性的坚持总体良好
学生的学术探索勇气、面对不确定性的坚持总体良好
学生在与AI协作中展现出新的创新潜力
学生在与AI协作中展现出新的创新潜力
相比数智化之前，学生“自主学习与研究的动力”有所下降
相比数智化之前，学生“自主学习与研究的动力”有所下降
第四部分 制度环境与教师支持 请根据您所在学校的实际情况，对以下描述进行评价：1＝完全不符合，2＝比较不符合，3＝一般，4＝比较符合，5＝完全符合。
*
8.
请评价学校制度环境与教师支持情况
完全不符合
比较不符合
一般
比较符合
完全符合
学校为课堂数智化改革提供了充分的软硬件与平台支持
学校为课堂数智化改革提供了充分的软硬件与平台支持
学校有明确的学术诚信规范指导AI在教学中的使用
学校有明确的学术诚信规范指导AI在教学中的使用
学校对教师开展数智化教学改革有相应的激励政策
学校对教师开展数智化教学改革有相应的激励政策
我接受过数智化教学能力（AI素养）方面的培训
我接受过数智化教学能力（AI素养）方面的培训
我担心课堂数据被用于对教师的考核监控
我担心课堂数据被用于对教师的考核监控
第五部分 开放题（选填）
9.
您认为，当前研究生课堂数智化改革最大的成效是什么？最大的隐忧是什么？
10.
为了在数智化改革中“保护”而非“压制”学生的学术主体性，您认为课堂和制度层面最需要做的一件事是什么？
11.
是否愿意接受进一步深度访谈？
愿意
不愿意
12.
请留下您的联系方式（如手机号或邮箱），以便后续访谈联系。
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研究生课堂数智化改革与学术主体自觉调查问卷（教师版）
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