小讲座学习反馈

第一部分:学员基本信息（教师勾选或记录）
*
1.
题号 题目 选项
规培生
研究生
实习生
进修医师
住院医师
一年级
二年级
三年级及以上
第二部分:基础知识掌握度（教师根据课堂提问/随堂小测评分）
*
2.
题号 评估项目 评分（5级:5=完全掌握，1=完全不懂）
*
3.
3 病因与高危人群:能准确说出IDA三大病因（丢失多、摄入少、吸收障碍）及高危人群（经期女性、婴幼儿等）
选项1
选项2
*
4.
4 核心临床表现:能识别IDA的典型表现（苍白、乏力、匙状甲、异食癖等）
选项1
选项2
*
5.
5 关键化验指标:能记住诊断IDA的关键指标（铁蛋白↓、MCV↓、MCHC↓、总铁结合力↑）
选项1
选项2
*
6.
6 诊断与鉴别:能区分IDA与其他小细胞贫血（如地中海贫血、慢性病贫血）
选项1
选项2
*
7.
7 治疗原则:理解“病因治疗为先 + 口服补铁为主”的原则，知晓Hb正常后需继续补铁3~6个月
选项1
选项2
第三部分:临床应用能力（教师观察学员案例分析表现）
*
8.
题号 评估项目 评分（5级）
*
9.
8 病例分析能力:能根据血常规和铁代谢结果，独立做出IDA诊断并给出初步治疗方案
选项1
选项2
*
10.
9 用药细节把握:能说出补铁剂服用要点（如空腹吸收好、与维C同服、避免浓茶/咖啡）
选项1
选项2
*
11.
10 患者教育能力:能用通俗语言向患者解释IDA成因及日常饮食注意事项（如多吃动物血/肝脏）
选项1
选项2
第四部分:课堂表现与综合评估
*
12.
题号 题目 选项/评分
*
13.
11 学员课堂互动积极性
很积极
积极
一般
消极
*
14.
12 该学员对本节课的整体掌握程度
优秀（≥90%）
良好（75%~89%）
合格（60%~74%）
待加强（<60%）
15.
13 教师评语（开放填空） 该学员最突出的优点: 建议重点加强的知识点:*
问卷星提供技术支持
举报