高校学生绿色低碳行为与生态环保知识储备调查

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您的年级:
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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 您的学科专业类别:
理工科
文史哲
经管类
艺术类
其他
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 您对“绿色低碳”这一话题的关注程度:
非常关注
比较关注
一般
偶尔关注
从不关注
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 您对国家“双碳”目标的了解程度:（单选）
清楚知道:2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和
听说过，但不清楚具体年份
完全没听说过
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 您是否了解国家“十五五”规划中关于绿色发展的相关部署?（单选）
非常了解
有所耳闻
完全不了解
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 您是否参观了解过自己家乡的生态自然保护区？
非常了解
有所耳闻
完全不了解
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您是否了解我国正在建设的“以国家公园为主体的自然保护地体系”？

非常清晰（知道国家公园、自然保护区、风景名胜区的区别）
比较了解（听说过三江源、大熊猫等国家公园）
仅听说过名词
完全不了解
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对于自然保护区内的“生态产品价值实现”（如生态旅游、自然教育），您的看法是：

支持适度开发，通过绿色收益反哺生态保护
应当严格封育，人为扰动越少越好
视具体保护级别而定
不太清楚
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在生态保护领域，您对以下哪些概念有所研究或了解？（多选）

【多选题】
生态保护红线： 国家法律划定的严格保护区域
生物多样性： 包含遗传、物种和生态系统多样性
生态廊道： 碎片化生境之间供野生动物迁徙的通道
近自然修复： 模拟自然生态过程的环境治理手段
碳汇： 森林、湿地等吸收并储存二氧化碳的能力
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您获取生态环保知识的主要途径是:（多选）【多选题】
学校课程与讲座
社交媒体（小红书、抖音、B站等）
官方新闻媒体（人民日报、新华社等）
校园实践活动社团
家庭教育
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 在日常饮食中，您践行“光盘行动”的频率是:
总是如此
经常
有时
很少
从不
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 在寝室教室生活时，您是否会注意节电节水?（如:夏天空调不低于26℃，洗漱及时关水）
总是如此
经常
有时
很少
从不
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 在校园出行及短途往返中，您的首选交通方式是:
步行或骑行
公共交通
打车或私家车
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关于垃圾分类，您的现状是:
能够准确分辨并主动投放至对应垃圾桶
有意识分类，但偶尔会分不清楚
偶尔分类，看心情或方便程度
完全不分类
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在消费选择上，您是否会优先购买环保替代品?（如:自带购物袋、拒绝过度包装产品）
总是如此
经常
有时
很少
从不
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如果有机会，您最愿意参与以下哪类绿色实践活动?（多选）【多选题】
调研类:社区企业低碳技术应用现状调研
宣讲类:深入基层的环保科普与政策宣讲
志愿类:自然保护区生态修复或清洁行动
设计类:参与校园绿色技术研发或环境治理方案设计
策划类:绿色社区创建策划与推广
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您认为阻碍大学生践行绿色低碳生活的主要因素是:（多选）【多选题】
缺乏系统性的环保知识指导
生活便捷性受限（如垃圾分类设施不全）
绿色产品成本较高
缺乏群体氛围和激励机制
认为个人行为对大环境改变微乎其微
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