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初中生短视频使用与网络法治素养调查问卷
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亲爱的同学：
你好！本问卷旨在了解初中生短视频使用行为及网络法治素养的基本情况。问卷采用匿名方式，所有回答严格保密，结果仅用于学术研究。答案没有对错之分，请根据你的真实想法和实际情况填写。
完成问卷大约需要
5—8分钟。 你的认真作答对我们的研究非常重要，衷心感谢你的参与！
填写说明：请在符合你实际情况的选项上打
“√”。除注明“可多选”外，其余题目均为单选。
第一部分
基本信息
*
1.
你的性别：
男
女
*
2.
你所在的年级：
初一
初二
初三
第二部分
短视频使用行为
*
3.
你日均使用短视频（如抖音、快手、
B站短视频等）的时长约为：
少于30分钟
30分钟至1小时
1至2小时
2小时以上
*
4.
你经常观看的短视频内容类型有哪些？（可多选，最多选
3项）
【请选择1
-
3项】
娱乐搞笑类
生活日常类
社会新闻类
知识科普类
游戏电竞类
其他
*
5.
你在短视频平台上通常进行哪些互动？（可多选）
【
最少
选择1项】
仅观看，不互动
点赞
评论
转发/分享
模仿拍摄/跟拍
其他
第三部分
网络法治素养量表
填写说明：以下题目描述的是你在使用短视频及网络过程中的认知、感受和行为。请根据你的实际情况，在每题后面选择一个最符合的选项打
“√”。（共12题）
*
6.
我知道在网络上不能随意转发未经证实的信息。
不符合
一般
符合
*
7.
我知道未经允许使用他人肖像制作短视频可能侵犯肖像权。
不符合
一般
符合
*
8.
我知道出借社交账号或银行卡可能涉及的法律风险。
不符合
一般
符合
*
9.
我认为网络空间同样需要法律的约束。
不符合
一般
符合
*
10.
我认为遵守网络法律是每个公民应尽的义务。
不符合
一般
符合
*
11.
我愿意主动了解与短视频使用相关的法律知识。
不符合
一般
符合
*
12.
转发短视频前，我会判断内容是否可能违法或侵权。
不符合
一般
符合
*
13.
我不会在短视频评论中发表侮辱、攻击他人的言论。
不符合
一般
符合
*
14.
我会主动保护个人隐私信息，不随意在短视频中暴露。
不符合
一般
符合
*
15.
我意识到自己的点赞、转发行为可能产生法律后果。
不符合
一般
符合
*
16.
我会提醒身边的朋友注意短视频使用中的法律风险。
不符合
一般
符合
*
17.
我认为维护清朗网络空间是每个网民的责任。
不符合
一般
符合
第四部分
情境判断
填写说明：以下题目描述的是在短视频使用中可能遇到的具体情境，请选择你认为最合适的做法。（共
2题）
*
18.
你在短视频平台看到一条
“某地即将发生地震”的消息，但没有任何官方来源。你会：
立即转发给家人朋友提醒他们
先查看是否有官方媒体发布，再决定是否转发
不转发，但也不核实
不确定
*
19.
某短视频博主声称
“只要出借自己的社交账号帮忙转发广告，就能获得报酬”。你认为：
这是一个赚钱的好机会
可能存在法律风险，不应参与
不确定，看情况
先试试看
第五部分
学校与社会教育现状
*
20.
你所在的学校是否开展过
“网络法治”或“短视频安全”相关的教育活动？（如班会、讲座、宣传栏等）
经常开展
偶尔开展
从未开展
不清楚
*
21.
如果学校要开展
“短视频与网络法治”主题教育，你希望采用什么形式？（可多选）
【
最少
选择1项】
思政教师在课堂上讲真实案例
班主任在班会课上组织讨论
模拟法庭或角色扮演
邀请法官、网警等专业人士讲解
短视频创作实践（如制作法治宣传短视频）
学校与社区、公安等部门合作开展实践活动
*
22.
你希望思政教师在课堂上如何帮助你更好地理解和应对短视频使用中的法律问题？（可多选）
【
最少
选择1项】
多讲真实的案例
教我们怎么辨别违法内容
教我们遇到网络侵权怎么维权
多组织讨论和辩论
推荐好用的法律科普短视频
其他
第六部分
开放性问题
*
23.
你有没有在短视频上看到过让你觉得
“这样做是违法的”或者“这样做不太好”的内容？请简单描述一下。（请任选一例，如果没有可写“无”）
问卷到此结束，感谢你的认真填写！
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