幼小衔接背景下积木游戏培养大版幼儿学习习惯调查问卷（教师版）

一、基本信息
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1. 您的教龄:
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
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2. 您是否带过大班:
是
否
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3. 您是否接受过幼小衔接专项培训:
是
否
二、单选题
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1. 您班每周开展积木游戏的频率:
几乎没有
1次
2次
3次及以上
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2. 您认为积木游戏对学习习惯培养作用:
无作用
较小
一般
较大
非常大
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3. 您在积木游戏中主要指导方式:
自由玩耍不干预
提醒规则
技能示范
针对性引导习惯
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4. 幼儿在积木游戏中最薄弱的学习习惯:
专注力
任务计划性
坚持性
合作能力
问题解决
三、多选题
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1. 您在积木游戏中重点培养幼儿哪些学习习惯:【多选题】
遵守规则
专注坚持
自主计划
独立思考
合作协商
整理收纳
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2. 影响积木游戏效果的因素:（多选题）【多选题】
材料不足
时间不够
指导能力不足
幼儿差异大
家园配合不够
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3. 您希望获得哪些支持:【多选题】
活动方案
观察工具
指导策略
家园共育方法
培训学习
四、量表题（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
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1. 我能系统观察幼儿积木游戏中的习惯表现
1
2
3
4
5
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2. 我会用记录表/照片/视频记录游戏过程
1
2
3
4
5
*
3. 我能根据幼儿表现调整游戏难度与指导
1
2
3
4
5
*
4. 我会和家长沟通幼儿游戏中的习惯发展
1
2
3
4
5
五、开放题
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您在积木游戏中培养学习习惯遇到的最大困难:
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