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《道德与法治》分层教学实施前期教师调查问卷
录音中...
尊敬的各位老师：您好！为深入践行“因材施教”教育理念，落实“双减”政策要求，精准破解七年级《道德与法治》教学中“学生层次差异大、教学适配性不足”的痛点，科学设计贴合学科特点、符合学生实际的分层教学方案，特开展本次前期调研。本问卷仅用于教学研究与方案优化，所有答案严格保密，不与个人考核挂钩。恳请您结合自身七年级《道德与法治》教学实际，如实填写每一项内容，您的真实反馈将为分层教学的顺利落地提供核心支撑，衷心感谢您的支持与配合！
*
1.
您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
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2.
您是否有分层教学相关经验
有丰富经验
有一定经验
了解但未实践
完全不了解
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3.
您所在的地区
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4.
您目前任教的《道德与法治》班级数量
1个
2个
3个
4个及以上
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5.
您认为当前《道德与法治》教学中，学生层次差异主要体现在
知识基础
学习兴趣
学习能力
学习习惯
价值观认知
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6.
请对当前《道德与法治》教学中存在的问题严重程度进行评分
极不严重
不太严重
一般
比较严重
极其严重
学生参与度差异大
学生参与度差异大
教学内容难易度难以兼顾
教学内容难易度难以兼顾
作业完成质量差距明显
作业完成质量差距明显
课堂互动效果不佳
课堂互动效果不佳
学困生学习动力不足
学困生学习动力不足
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7.
您认为《道德与法治》学科实施分层教学的主要难点有哪些
【多选题】
教学目标难以分层设计
教学内容筛选与调整困难
差异化作业设计耗时
分层评价标准难制定
课堂管理复杂度增加
缺乏分层教学资源
学生分层标准难确定
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8.
您认为最适合《道德与法治》学科的分层标准是
学业成绩
学习能力
学习兴趣
综合表现
其他
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9.
您认为《道德与法治》分层教学可在哪些环节实施
【多选题】
教学目标设定
教学内容选择
教学方法运用
课堂提问设计
作业布置
学习评价方式
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10.
您对《道德与法治》实施分层教学的认同程度
非常不认同
非常认同
1
2
3
4
5
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11.
您认为实施分层教学对提升《道德与法治》教学效果的帮助程度
帮助极大
帮助较大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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12.
您希望学校或教研组提供哪些分层教学支持
【多选题】
分层教学培训
分层教学案例分享
差异化教学资源包
分层评价工具
集体备课指导
专家现场指导
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13.
结合《道德与法治》学科特点，您认为分层教学可采取哪些具体策略？
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14.
对于在七年级《道德与法治》中推行分层教学，您还有哪些意见或建议？
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