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有关小学数学课堂中小组合作学习有效性的研究教师调查问卷
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小学数学课堂中小组合作学习有效性的研究教师调查问卷
尊敬的老师，您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解您在小学数学课堂中开展小组合作学习的实际情况、遇到的问题及改进建议，为提升小组合作学习有效性提供参考。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。
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1. 您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16-20年
21年及以上
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2. 您目前任教的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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3. 您在小学数学课堂中开展小组合作学习的频率
几乎每节课都用
经常使用（每周3-4次）
偶尔使用（每周1-2次）
很少使用（每月1-2次）
从未使用
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4. 您认为小组合作学习对提升学生以下数学学习能力的效果如何
非常有效
比较有效
一般
不太有效
无效
合作交流能力
问题解决能力
逻辑思维能力
自主探究能力
数学表达能力
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5. 您在组建合作学习小组时，主要依据的标准是
【多选题】
学生成绩优劣搭配
学生性格互补
学生能力强弱组合
学生自愿组合
座位就近原则
其他标准
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6. 您在组织小组合作学习时遇到的主要困难有哪些
【多选题】
部分学生参与度低，出现“搭便车”现象
小组讨论偏离主题，效率低下
课堂时间不足，无法完成合作任务
缺乏有效的小组合作学习评价方式
学生合作技能欠缺，不知如何交流
教学资源不足以支撑小组活动
其他困难
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7. 您在小组合作学习中常用的任务设计类型是
【多选题】
问题探究型任务
知识巩固型任务
实践操作型任务
项目式学习任务
开放性创意任务
其他任务类型
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8. 您对自己组织小学数学小组合作学习能力的自信程度
非常自信
比较自信
一般自信
不自信
非常不自信
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9. 您认为提升小组合作学习有效性的关键因素有哪些
【多选题】
合理的小组分组
明确的任务分工
教师的有效引导
完善的评价机制
充足的学习时间
学生的合作意识
其他因素
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10. 您认为小组合作学习与传统课堂教学相比，对学生数学学习兴趣的提升作用
作用非常大
作用比较大
作用一般
没有作用
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11. 您是否需要关于提升小组合作学习有效性的专项培训或指导
非常需要
比较需要
一般需要
不太需要
完全不需要
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12. 您在提升小学数学小组合作学习有效性方面，有哪些成功的经验可以分享
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13. 为更好地提升小学数学课堂中小组合作学习的有效性，您有哪些具体的建议
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