大学生心理健康教育课程满意度调查问卷

含AI生成内容
亲爱的同学：你好！为进一步优化大学生心理健康教育课程质量，了解大家的真实学习体验与需求，我们特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于课程改进研究，请你根据实际情况如实填写。感谢你的支持与配合！
一、基本信息
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1.
所在学院
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2.
班级（请填写完整的班级名称，如25级护理1班，年级和班级统一用阿拉伯数字）
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3.
请对课程内容各维度进行评价
非常满意满意一般不满意非常不满意
课程内容的实用性（如能解决实际心理困惑）
课程内容的实用性（如能解决实际心理困惑）
课程内容的科学性（如理论准确、案例恰当）
课程内容的科学性（如理论准确、案例恰当）
课程内容的趣味性（如不枯燥、易理解）
课程内容的趣味性（如不枯燥、易理解）
课程内容的覆盖面（是否涵盖大学生主要的心理需求）
课程内容的覆盖面（是否涵盖大学生主要的心理需求）
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4.
您认为当前课程课时数（8课时）是否合理
合理
一般
不合理
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6.
请选择你感兴趣的主题，作为我们后期教学内容的参考【多选题】
心理健康
入学适应
自我意识
人际关系
恋爱与性心理
情绪与压力管理
人格完善
职业发展规划
生命教育
幸福心理学
其他
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7.
请对教学方法各维度进行评价
非常满意满意一般不满意非常不满意
理论讲授的清晰度与吸引力
理论讲授的清晰度与吸引力
案例分析的针对性与启发性
案例分析的针对性与启发性
小组讨论/互动游戏的组织与效果
小组讨论/互动游戏的组织与效果
课件、视频的辅助作用
课件、视频的辅助作用
实践体验（如心理测评、放松训练）的参与感
实践体验（如心理测评、放松训练）的参与感
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8.
你最偏好的教学方法有哪些【多选题】
理论讲授
电影剧情导入
案例分析
小组讨论
互动游戏
心理测评
线上线下结合
其他
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9.
请对课堂管理各维度进行评价
非常满意满意一般不满意非常不满意
课堂纪律的维护情况
课堂纪律的维护情况
课堂中对纪律的管理（如教师如无过多干扰或管理不当）
课堂中对纪律的管理（如教师如无过多干扰或管理不当）
课堂互动的引导与规范（如鼓励发言、尊重不同观点）
课堂互动的引导与规范（如鼓励发言、尊重不同观点）
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10.
请对教师各维度进行评价
非常满意满意一般不满意非常不满意
教师的专业素养（如心理学知识扎实、讲解专业）
教师的专业素养（如心理学知识扎实、讲解专业）
教师的教学态度（如认真负责、耐心细致）
教师的教学态度（如认真负责、耐心细致）
教师的沟通能力（如表达清晰、善于倾听）
教师的沟通能力（如表达清晰、善于倾听）
教师对学生的关注与尊重（如平等对待、保护隐私）
教师对学生的关注与尊重（如平等对待、保护隐私）
教师的引导能力（如能启发思考、提供有效建议）
教师的引导能力（如能启发思考、提供有效建议）
教师回应学生疑问的及时性与有效性
教师回应学生疑问的及时性与有效性
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11.
你对本门心理健康教育课程的总体满意度
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
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12.
你认为本课程最大的优点是什么【多选题】
主题的选择
教学方法
课件制作
课堂互动
教师的教学能力
其他
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13.
你认为本课程最需要改进的地方是什么【多选题】
增加教学主题，丰富内容
减少教学主题，每个主题讲深讲透
改进教学方法
增加师生互动
增加课时数
提升老师的教学能力
其他需要改进的地方
谢谢你的配合，祝你身心健康！学习愉快！拥有一段难忘且有意义的大学生活。
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