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家校社协同育人对提升学生学习积极性研究家长调查问卷
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您好！为扎实推进《家校社协同育人对提升学生学习积极性的案例研究》课题研究工作，全面了解家庭真实育儿现状、家庭教育困惑，优化家校协同育人策略，更好地激发孩子学习内驱力，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，请您结合家庭实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基础信息（四年级二班）
*
1.
您是孩子的
父亲
母亲
祖父母/外祖父母
其他亲属
*
2.
家庭教养主要承担者是
父母共同承担
母亲为主
父亲为主
祖辈为主
*
3.
家庭结构
双亲家庭
单亲家庭
隔代照料家庭
其他
二、家庭劳动教育认知与实践
*
4.
您对于孩子参与家务劳动的看法
【多选题】
做家务可以培养孩子责任、感恩与独立能力，应当坚持
适当做家务可以，但不能占用学习时间
学习最重要，做家务会耽误孩子学习，尽量不让孩子参与
想让孩子做家务，但孩子不愿意配合，很难坚持
没有考虑过家务劳动对孩子成长的作用
*
5.
您家孩子每周参与家务劳动的情况
几乎每天参与家务劳动
每周3-4次
每周1-2次
极少做家务，偶尔才做
基本不参与任何家务
*
6.
对于班级推行的家务打卡、家务阶梯清单，您的感受是
非常有帮助，孩子劳动习惯明显改善，会长期坚持
有一定帮助，但很难做到每日打卡
形式不错，但家庭时间紧张，落实困难
觉得意义不大，很少参与
*
7.
通过家务劳动，您观察到孩子哪些变化
【多选题】
更懂得体谅长辈，感恩意识提升
生活自理能力增强
做事责任心有所提高
抗挫能力得到锻炼
没有明显变化
未开展家务实践，无法评价
三、家庭作业与学习习惯情况
*
8.
孩子在家写作业时经常出现哪些问题
【多选题】
写作业拖拉磨蹭，启动困难
注意力涣散，容易分心
需要家长反复催促、监督
书写潦草，错题订正不主动
可以自主规划，独立完成作业
其他
*
9.
面对孩子作业问题，家庭最常用的处理方式
【多选题】
反复催促、口头批评
陪伴盯守，全程监督写作业
使用积分、奖励的方式引导自律
和孩子共同约定作业规则，自主管理
情绪急躁，容易发生亲子争吵
其他
*
10.
您认为影响孩子学习积极性最主要的因素
【多选题】
学习习惯不好，自律性不足
家长陪伴、沟通方式有待改进
孩子自信心不足，畏难情绪重
电子产品干扰大
缺少阅读积累，学习兴趣不足
心理情绪状态影响
其他
四、亲子沟通与家庭教育现状
*
11.
日常生活中，您和孩子沟通更多聚焦于
【多选题】
学习成绩、作业完成情况
行为习惯、品德劳动表现
孩子情绪感受、兴趣爱好
大多是批评纠错，很少肯定表扬
经常发现孩子闪光点，给予正向鼓励
*
12.
您是否了解班级发起的“日念一好”正向赏识共育活动
非常了解，家庭坚持记录发现孩子优点
知道活动，偶尔会有意识肯定孩子，但没有持续记录
听说过，但没有实际参与
完全不了解
*
13.
在家庭教育中，您最大的育儿困惑
【多选题】
不知道如何有效激励孩子学习主动性
孩子逆反，亲子沟通矛盾多
不会管理孩子电子产品使用
不知道如何开展家庭劳动教育
不知道如何引导孩子阅读
不会疏导孩子负面情绪
祖辈教育观念不一致，家庭教育难以统一
其他
*
14.
班级推送的“父母能量卡”、家庭教育方案、育儿科普材料，您的使用情况
经常阅读，会借鉴运用到家庭教育中
会浏览，但实际运用较少
偶尔看，时间紧张很少阅读
基本没有查看
五、家庭阅读开展情况
*
15.
您家庭中亲子阅读/孩子自主课外阅读开展情况
孩子坚持每日课外阅读，家庭有共读氛围
每周阅读3-4次
每周1-2次，阅读时间不固定
很少阅读，课外读物阅读量偏少
六、家校协同与社区育人需求
*
16.
您希望学校通过哪些形式开展家庭教育指导
【多选题】
主题家长会
小型家长座谈交流会
一对一沟通、个性化家庭教育建议
推送简短可操作的育儿短文、实操方案
家长共读、读书分享活动
优秀家长经验分享
线上专题讲座
其他
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17.
对于特殊家庭（留守、单亲、隔代抚养），您是否希望获得更有针对性的家庭教育帮扶
非常希望，需要专属的指导建议
可以接受，有需要时再沟通
不需要
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18.
您是否愿意参与社区组织的学生志愿服务、研学实践等家校社协同实践活动
非常愿意，积极参加
时间允许就参加
不太愿意，没有空余时间
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19.
结合课题实践，您对班级家校社协同育人工作还有哪些意见、建议
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