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合肥市春晖里幼儿园教师调查问卷（STEAM理念下园本课程研究）
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您好！本问卷旨在了解您对STEAM教育理念与中华优秀传统文化的认知基础、实践现状与发展需求，为课题研究提供实证依据。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
您的教龄
1年以下
1—3年
4—6年
7—10年
10年以上
*
2.
您的学历
大专
本科
硕士及以上
*
3.
您目前所带班级
小班
中班
大班
*
4.
您的职称
未定级
三级
二级
一级
高级
二、对STEAM教育的认知与实践
*
5.
您对STEAM教育理念的熟悉程度
非常熟悉，能够在教学中灵活运用
比较熟悉，了解核心内涵
一般，听过概念，但理解较浅
不了解
*
6.
您认为STEAM教育的核心内涵是
【多选题】
跨学科融合
动手操作实践
问题探究思考
工程创意设计
艺术审美表达
*
7.
日常教学中，您融入STEAM理念的频率
经常
偶尔
很少
从未
三、传统文化教育开展现状
*
8.
您认为幼儿园开展中华优秀传统文化教育
非常必要
比较必要
一般
没必要
*
9.
您开展传统文化教育常用形式
【多选题】
传统节日主题活动
传统美工艺术活动
传统礼仪品德教育
民间游戏活动
节气物候自然探究
绘本故事教学
*
10.
当前开展传统文化教育存在主要问题
【多选题】
内容碎片化，缺乏系统课程架构
偏重手工模仿，缺少探究性学习
重成果展示，轻幼儿体验
缺少小中大班分龄梯度设计
缺少STEAM跨学科元素融入
四、对“礼艺游探”课程的认知
*
11.
您对“礼、艺、游、探”四维课程理念了解程度
十分了解，清楚四维内涵逻辑
基本了解
听说过，但不熟悉
完全不了解
*
12.
在现有教学中，传统文化课程中“礼、艺、游、探”落实情况
落实较好/丰富多样/游戏化程度高/有科学探究
一般/形式一般/一般/偶尔探究
较少/形式单一/偏重讲授/缺少探究
几乎没有/很少开展/缺少游戏/以模仿为主
礼（礼仪品格）
礼（礼仪品格）
艺（传统艺术）
艺（传统艺术）
游（游戏化体验）
游（游戏化体验）
探（探究实践）
探（探究实践）
五、传统文化与STEAM融合的现实困难与需求
*
13.
您认为将STEAM理念融入幼儿园传统文化教育是否可行
非常可行
比较可行
难度较大
不可行
*
14.
开展传统文化STEAM融合教学最大困难
【多选题】
对STEAM理念理解不到位
难以挖掘传统文化中的科学、工程、数学元素
缺少系统化课程方案
缺少课例、素材等教学资源
难以把握幼儿探究活动的实施节奏
教学时间有限，课程设计工作量大
*
15.
您最需要哪些课程支持
【多选题】
“礼艺游探”完整课程框架
小中大班分层课例资源
STEAM融合教学专题培训
传统文化主题资源库
配套课程评价工具
六、开放问题
*
16.
结合教学实际，您认为构建“礼艺游探”园本课程，重点需要开发哪些内容？
*
17.
对于本课题后续教研、课程实施，您有哪些建议？
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