红色基因传承中的大学生情感认同调查问卷

亲爱的同学：您好！本调查旨在了解河北省高校大学生接触红色文化、革命历史和爱国主义教育的实际情况，以及由此产生的情感体验和行为参与。本问卷采用匿名方式，不收集姓名、学号、手机号等可直接识别个人身份的信息。答案没有对错之分，请根据过去一年的真实经历和当前感受作答。调查数据仅用于课题研究和统计分析。预计填写时间7至9分钟。

您目前是否为河北省内高校的在校学生？

是

否

您是否已阅读说明并自愿参加本次匿名调查？

是，我自愿参加

否

以下题目均采用正向表述，分别考察情绪共鸣、历史共情、文化联系与传承责任。请按您的真实感受作答。

13.

情绪共鸣：请根据您的真实感受作答。

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
接触真实的历史故事、人物经历或影像资料时，我会产生明显的情绪变化。
接触真实的历史故事、人物经历或影像资料时，我会产生明显的情绪变化。
具体人物和真实故事比单纯的知识介绍更容易引起我的注意和情感反应。
具体人物和真实故事比单纯的知识介绍更容易引起我的注意和情感反应。
参观历史遗址、纪念馆或参加现场实践时，我会产生比一般课堂学习更直接的感受。
参观历史遗址、纪念馆或参加现场实践时，我会产生比一般课堂学习更直接的感受。
通过人物故事、家书、日记或影像等形式呈现时，我更容易理解其中的情感。
通过人物故事、家书、日记或影像等形式呈现时，我更容易理解其中的情感。

14.

历史共情：请根据您的真实感受作答。

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
我能够结合具体历史情境，理解相关人物当时的选择和经历。
我能够结合具体历史情境，理解相关人物当时的选择和经历。
一些人物故事或历史经历会让我联想到现实生活中的责任、选择或困难。
一些人物故事或历史经历会让我联想到现实生活中的责任、选择或困难。
了解相关历史时，我会思考当时人物所处的社会环境和现实处境。
了解相关历史时，我会思考当时人物所处的社会环境和现实处境。
这些历史经历能够引发我对个人成长和现实生活的进一步思考。
这些历史经历能够引发我对个人成长和现实生活的进一步思考。

15.

文化联系与传承责任：请根据您的真实感受作答。

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
我认为这些历史记忆是社会共同文化记忆的一部分。
我认为这些历史记忆是社会共同文化记忆的一部分。
接触相关内容时，我会产生自己与这段历史文化相联系的感觉。
接触相关内容时，我会产生自己与这段历史文化相联系的感觉。
我认为珍视并传承其中的精神价值，与当代大学生的身份相契合。
我认为珍视并传承其中的精神价值，与当代大学生的身份相契合。
我认为红色历史文化能否继续传播，与当代大学生有一定关系。
我认为红色历史文化能否继续传播，与当代大学生有一定关系。

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
我了解“红色基因”或“红色文化”所包含的主要内容。
我了解“红色基因”或“红色文化”所包含的主要内容。
我对河北省具有代表性的红色历史、人物或文化资源有一定了解。
我对河北省具有代表性的红色历史、人物或文化资源有一定了解。
我能够理解重要红色历史事件或人物事迹背后所体现的价值观念。
我能够理解重要红色历史事件或人物事迹背后所体现的价值观念。
与只知道人物或事件名称相比，我更关注其历史背景和具体经历。
与只知道人物或事件名称相比，我更关注其历史背景和具体经历。
如果需要进一步了解相关内容，我知道可以通过哪些渠道获得较系统的信息。
如果需要进一步了解相关内容，我知道可以通过哪些渠道获得较系统的信息。

	从未接触	很少接触	偶尔接触	经常接触	非常频繁
思政课、专业课或专题讲座
思政课、专业课或专题讲座
主题团日、社会实践或志愿服务
主题团日、社会实践或志愿服务
校园文化节、主题展览或社团活动
校园文化节、主题展览或社团活动
微信公众号、短视频或网站等新媒体
微信公众号、短视频或网站等新媒体
红色场馆参观、历史遗址或现场教学、研学活动
红色场馆参观、历史遗址或现场教学、研学活动

	0 从未接触	1 几乎没有	2 较弱	3 一般	4 比较明显	5 非常明显
课堂教学或专题讲座中的相关内容
课堂教学或专题讲座中的相关内容
社会实践、主题活动或志愿服务中的相关内容
社会实践、主题活动或志愿服务中的相关内容
校园文化活动中的相关内容
校园文化活动中的相关内容
短视频、微信公众号或网站等新媒体内容
短视频、微信公众号或网站等新媒体内容
红色场馆、历史遗址或现场教学、研学活动
红色场馆、历史遗址或现场教学、研学活动

	从未	很少	偶尔	经常	非常经常
我主动搜索、阅读或观看过与相关历史文化有关的内容。
我主动搜索、阅读或观看过与相关历史文化有关的内容。
在非强制要求的情况下，我参加过相关讲座、展览或校园活动。
在非强制要求的情况下，我参加过相关讲座、展览或校园活动。
有机会时，我主动参观过相关纪念馆、历史遗址或线上展览。
有机会时，我主动参观过相关纪念馆、历史遗址或线上展览。
我与同学、朋友或家人讨论或分享过感兴趣的相关人物、故事或历史事件。
我与同学、朋友或家人讨论或分享过感兴趣的相关人物、故事或历史事件。
当相关内容给我留下较深印象时，我进一步查找过资料或持续关注。
当相关内容给我留下较深印象时，我进一步查找过资料或持续关注。