大班幼儿抗挫折能力培养现状调查问卷

尊敬的老师:
您好！本问卷旨在了解大班幼儿在任务受挫、同伴冲突情境下的行为表现，以及一线教师的教育应对策略、教育困惑。问卷为匿名填写，所有数据仅用于教研分析，预计填写时长约8分钟，选项无对错，请结合本班真实教育经验作答，感谢您的支持！
第一部分:多选题（共10题）
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1. 当大班孩子在挑战任务中遇到挫折时，您班里大部分孩子的第一反应是?【多选题】
A. 大哭大闹、发脾气
B. 放下玩具不玩了，躲到一边看别人或者发呆
C. 马上放弃，跑去玩别的简单玩具
D. 主动找老师或者同伴帮忙
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2. 当两个孩子在游戏里意见不统一（比如都想当收银员）时，大多数孩子的表现是?【多选题】
A. 互不相让，直接吵起来或动手
B. 有一方妥协，听别人的
C. 觉得没意思，自己不玩了，走到一边去
D. 俩人商量着来，比如轮流当
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3. 当您看到孩子遇到困难，放下玩具躲在一边（发呆或旁观）时，您平时最常做的是?【多选题】
A. 跟他说:“你能行，去试试吧”
B. 直接把他拉过去:“去，你们跟他一起玩”
C. 让他先自己在旁边待一会儿，等他不难过了再去问
D. 只要不哭不闹，一般就不去管他
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4. 您班里目前用得最多的奖励方式是什么?【多选题】
A. 发小红花、贴纸、积分
B. 当众夸奖、表扬
C. 单独夸奖、表扬
D. 其他__
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5. 您觉得现在的“小红花/贴纸”对大班孩子来说，还有吸引力吗?【多选题】
A. 非常有用，孩子们为了得贴纸都很拼
B. 效果一般了，很多孩子家里玩具多，不在乎了
C. 容易攀比，没奖励就不愿意干
D. 没仔细想过
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6. 您认为孩子遇到困难就“不玩了、躲一边”，最主要的原因是什么?【多选题】
A. 脸皮薄，怕输、怕丢面子
B. 真的不会玩，不知道该怎么办
C. 觉得没意思，不想玩了
D. 怕被同伴或者老师笑话
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7. 您班里有没有设置供孩子心情不好时休息的“情绪角/安静区”?【多选题】
A. 有，而且孩子遇到困难时会主动去
B. 有，孩子很喜欢，但不知道怎么引导孩子
C. 有，但是个摆设，孩子基本不去
D. 没有，准备弄一个
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8. 孩子因为跟同伴闹别扭，一个人在角落发呆时，您觉得哪种处理方式最管用?【多选题】
A. 多鼓励他，给他加油打气
B. 找个性格好的小朋友去拉他一起玩
C. 老师过去陪着他，等他不生气了再教他怎么说
D. 顺其自然，过会他自己就好了
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9.您觉得现在对大班孩子进行“抗挫折教育”，最让您头疼的是什么?【多选题】
A. 道理都懂，但不知道怎么操作，缺乏具体的工具
B. 班上孩子太多，顾不过来
C. 家长太溺爱，幼儿园刚教好，回家又打回原形
D. 缺乏心理学专业的理论指导
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10. 在平时的教育中，您最看重培养大班孩子的哪些能力?【多选题】
A. 认字、算数等知识储备
B. 情绪调节能力（不乱发脾气）
C. 同伴交往能力（能跟别人玩到一块）
D. 抗挫折能力（遇到困难敢去试）
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11. 请您回忆一个真实的场景:班里哪个孩子曾经在遇到困难（或同伴冲突）主动放弃时?您当时是怎么做的?结果怎样?
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12. 当您试图把一个“受了挫折、放弃继续”的孩子重新拉回游戏或活动时，您觉得最大的困难是什么?
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