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数学学科课程实施与教材使用情况调查问卷（教师问卷）初中（人教版）

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尊敬的老师:
您好！
为精准掌握我省数学学科课程实施及教材使用情况，特开展本次问卷调查。问卷答案无对错之分，请结合您的日常教学实际，客观、真实作答。感谢您的支持与配合！

基本信息题:

*

1.我任教的学校位于:

市州城区

县城

乡镇及以下

*

2.我的性别是:

男

女

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3.我的职称是:

正高级

高级

一级

二级

未定级

*

4.我的工作年限是:

0-3年

4-6年

7-10年

11-20年

21-30年

30年以上

*

5.我的最高学历（学位）是:

中专

大专

本科

硕士

博士

6.除本学科外，我还兼任了个学科。*

*

7.我所在的学校性质是:

公办

民办

8.我使用何种版本教材:*

9.我所在的市州是:*

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10.我任教的学科很少被调课、占课。

很不符合

很符合

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11.学校会要求我制定每学期教学计划。

很不符合

很符合

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12. 我校会经常组织集体备课。

很不符合

很符合

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13. 我会结合校情、学情对教学内容进行加工、重组或拓展。

很不符合

很符合

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14. 我会经常采用合作探究、体验实践、项目式学习等多样化教学方式。

很不符合

很符合

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15. 我熟练运用课件、几何画板、数学仿真工具、智慧课堂等数字化资源开展数学教学。

很不符合

很符合

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16. 我会主动挖掘数学与物理、化学等的关联，开展跨学科主题学习。

很不符合

很符合

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17. 我会综合运用多种评价方式，避免唯分数论。

很不符合

很符合

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18. 我会根据学情布置分层作业。

很不符合

很符合

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19. 我会主动优化作业设计，落实减负要求。

很不符合

很符合

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20. 我校数学教师充足。

很不符合

很符合

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21. 我对数学教材的总体评价是：

很不满意

很满意

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22. 我对教材坚持正确政治方向的评价是：

很不满意

很满意

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23. 我对教材培育学生数学学科核心素养的评价是：

很不满意

很满意

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24. 我对教材适宜学生学习的评价是：

很不满意

很满意

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25. 我对教材内容结构和编排的评价是：

很不满意

很满意

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26. 我能够在规定的课时内完成教学任务。

很不同意

很同意

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27. 教材内容适量、难度合理。

很不同意

很同意

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28. 教材内容便于利用多媒体、数字化工具开展教学。

很不同意

很同意

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29. 教材版面布局合理。

很不同意

很同意

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30. 教材印刷清晰，公式、图形、图表、文字无模糊、错位、重影问题。

很不同意

很同意

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31. 教材装订牢固、纸张质感适宜、经久耐用。

很不同意

很同意

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32. 您对教材中的“思考”评价是：

很不满意

很满意

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33. 您对教材中的“练习”评价是：

很不满意

很满意

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34. 您对教材中的“探究”评价是：

很不满意

很满意

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35. 您对教材中的“归纳”评价是：

很不满意

很满意

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36. 您对教材中的“阅读与思考”评价是：

很不满意

很满意

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37. 您对教材中的“图说数学史”评价是：

很不满意

很满意

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38. 您对教材中的“数学活动”评价是：

很不满意

很满意

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39. 您对教材中的“小结”评价是：

很不满意

很满意

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40. 我能准确把握教材的编写思路与整体框架

很不符合

很符合

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41. 我能清晰区分各单元教学重难点和培养目标。

很不符合

很符合

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42. 我能精准识别教材中承载与人价值的核心素材。

很不符合

很符合

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43. 我能充分理解教材中练习、探究、图说数学史、数学活动等栏目的设计意图。

很不符合

很符合

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44. 我能清楚教材内容与课程标准、学业质量标准的对应关系。

很不符合

很符合

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45. 我认为现行教材能够有效达成本学科课堂育人目标。

很不符合

很符合

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46. 日常教学中我会主要依托教材开展课堂教学。

很不符合

很符合

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47. 我认为教材内容无需大幅删减、替换。

很不符合

很符合

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48.我会结合学情灵活调整教学顺序。

很不符合

很符合

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49. 我会对教材内容进行二次加工，如补充拓展、简化删减等。

很不符合

很符合

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50. 我会在课堂上充分运用教材插图、实践栏目、拓展阅读等教材内容开展教学。

很不符合

很符合

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51. 我会依托教材课后习题设计分层作业，适配不同水平学生。

很不符合

很符合

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52. 本班学生能够从生活、跨学科真实情境中发现数学信息。

很不符合

很符合

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53. 本班学生能借助图形、图像直观理解数学问题，开展想象。

很不符合

很符合

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54. 面对陌生情境，本班学生会主动产生好奇心，敢于提出数学猜想。

很不符合

很符合

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55. 本班学生能依据条件开展推理、运算，有条理地分析数学问题。

很不符合

很符合

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56. 本班学生在学习中敢于质疑，能够对解题过程进行自我反思。

很不符合

很符合

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57. 本班学生能够使用符号、图表、模型表达现实中的数量关系。

很不符合

很符合

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58. 本班学生可以发现、提出问题，并运用数学方法解决真实问题。

很不符合

很符合

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59. 本班学生能够感受数学的应用、文化与审美价值。

很不符合

很符合

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60. 课程实施让我更加认可素养导向的育人价值。

很不符合

很符合

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61. 在课堂教学实践中，我树立了以学生发展为核心的教学理念。

很不符合

很符合

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62. 课程实施让我更加坚信因材施教、动态育人的教学理念。

很不符合

很符合

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63. 课程实施帮助我更系统地把握学科知识体系与学段逻辑。

很不符合

很符合

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64. 课程实施丰富了我的学科教学知识与育人方法知识。

很不符合

很符合

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65. 课程实施让我能够精准把握学生的认知特点与学习规律。

很不符合

很符合

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66. 课程实施提升了我的教学设计能力。

很不符合

很符合

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67. 课程实施提升了我的课堂掌控能力。

很不符合

很符合

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68. 课程实施提升了我学情研判与教学评价的能力。

很不符合

很符合

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69. 我对教辅资料的总体评价是：

很不满意

很满意

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70. 我使用教辅资料的频率:

非常低

非常高

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71. 我认为教辅资料的使用能够显著提升学生的学业成绩

很不同意

很同意

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72. 我认为现行教材的亮点在哪里？

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73. 我认为现行教材还有哪里需要改进？

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