人工智能时代大学生学习中的主体性调查问卷

同学您好！为深入了解AI工具对您学习方式与自主性的影响，特开展本次匿名调查。问卷结果仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。本次问卷用时预计2分钟，答案无对错之分，请您根据实际情况填写。衷心感谢您的支持与参与！
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1.
您的年级是：
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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2.
您的学科门类大致属于：
人文社科
理工科
经管法
艺术体育
医学
其他（需填空）
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3.
在学习中，您使用AI工具（如对话模型、辅助编程、文献分析、智能笔记等）的频率是：
几乎每天
每周数次
每月数次
很少使用
从未使用
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4.
您最常将AI工具用于以下哪些学习环节？[多选题，至少选择1项]【多选题】
信息搜索与资料搜集
理解概念与解答疑问
辅助写作（如提纲、润色、初稿）
辅助编程与数据分析
语言学习与翻译
整理笔记与知识梳理
激发灵感与头脑风暴
准备考试与习题练习
其他（需填空）
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5.
在使用AI工具辅助学习时，您通常如何确定学习目标与任务？
仍完全由我自己根据课程与兴趣设定，AI仅是执行工具
我会先自己设定，但AI的建议有时会影响或调整我的目标
我常会参考AI提供的学习路径或任务建议来形成目标
我更多地依赖AI来帮我分解和设定具体学习任务
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6.
AI工具是否让您更倾向于探索课程要求之外的延伸知识或兴趣领域？
是的，极大地激发了自主探索兴趣
有一定促进作用
没有明显影响
反而让我更聚焦于完成既定任务，减少了自主探索
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7.
在与AI互动（如提问、调试提示词）以获得满意答案的过程中，您感觉：
我始终在主导和把控进程，AI严格按我的指令回应
大部分时间我在主导，但AI的反馈会引导我调整询问方向
这是一个协同探索的过程，有时AI会带我走向未曾预料的方向
我常感到被AI的输出所牵引，主导感较弱
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8.
面对AI提供的解决方案或答案，您的典型做法是：
批判性审视，总会尝试验证、比较或追问其合理性
多数情况下会接受，但会结合自己的判断简单核实
通常直接采纳，因为其效率高且看起来可靠
视任务紧急程度和重要性而定，方式不定
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9.
在使用AI工具后，您认为自己解决问题的方法与策略：
更加多元和富有创造性了
有所拓宽，但更多是效率提升
变化不大，只是工具变了
反而可能更单一了（例如过度依赖某一种AI路径）
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10.
当AI给出的信息与自己原有知识冲突时，您更倾向于：
深入调查，以我自己的辨析和查证结果为准
优先相信AI，因为其信息更“新”更“全”
感到困惑，难以决断
忽略冲突，选择性地接受所需部分
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11.
本题请选择A：
A
B
C
D
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12.
使用AI辅助完成一项学习任务（如论文、报告、代码）后，您对成果的归属感和责任意识如何？
强烈认为成果核心源于我的构思与指令，我对之负责
认为是“人机协作”的产物，我与AI共同“负责”
感觉成果更多是AI生成的，我的贡献有限，责任模糊
未仔细思考过此问题
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13.
与使用AI之前相比，您对自身学习过程的反思（如方法有效性、不足之处的思考）：
更加深入和频繁了
差不多，没有明显变化
反而减少了，因为过程被AI简化了
说不清
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14.
您如何看待AI工具与您自身学习能力发展的关系？
AI是强大的“杠杆”，能增强和延伸我的能力，让我能处理更复杂的问题
AI是高效的“助手”，主要节省我的时间精力，但能力成长仍靠我自己
AI可能成为一种“依赖”，长期使用可能会削弱我某些基础能力（如记忆、深度思考）
关系复杂，难以简单概括
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15.
总体而言，您认为当前使用AI工具，对您在学业上的“主体性”（即自主性、能动性、创造性）产生了何种影响？
显著提升了我的学习主体性
在某些方面提升，某些方面削弱
整体影响不明显
在一定程度上削弱了我的学习主体性
16.
请简要描述一个（或一次）AI工具最深刻影响您学习方式、学习体验或对某个问题看法的具体事例。或分享您对“在AI辅助下如何保持和提升学习自主性”的思考。
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