大一班调查问卷

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1.
幼儿姓名
第一部分：有关情绪课程的前期调研
   9月9日本周三，童心家园将面对大班孩子开展情绪课程，由特级教师朱金岭老师亲自教学。结合课程培养目标，我们需要了解孩子及家长当下对情绪的认知与状态，以便更有针对性的开展教学活动，更积极有效的拥抱各种情绪，与情绪做朋友。
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2.
您感觉孩子的情绪如何？
A. 很好，情绪稳定
B. 比较好，有情绪能短时间自行调整
C. 一般，容易有情绪波动
D. 不稳定，容易引发情绪问题
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3.
在家中，您会和孩子聊情绪感受吗？
A、经常会
B、偶尔
C、很少
D、几乎不会
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4.
一般在什么场景下孩子会出现情绪问题？【多选题】
A、需求得不到满足
B、玩游戏输了、做事情失败受挫
C、和家人/同伴发生矛盾
D、被批评指责
E、不愿意结束游戏、不想做某事
F、身体疲惫困倦
G、其他________
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5.
孩子情绪爆发时，通常的表现是？【多选题】
A、大哭大闹，宣泄情绪
B、大喊大叫、摔东西
C、沉默不语、躲起来
D、顶嘴反抗
E、自我否定说“我不行”
F、很快自己平复
G、其他________
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6.
当孩子闹情绪、发脾气时，您家庭常用的处理方式？【多选题】
A、先安抚共情，等平静后再沟通
B、讲道理，立刻告诉孩子哪里做错
C、转移注意力，哄劝、满足要求快速平息
D、制止批评，要求孩子不许哭
E、冷处理，让孩子自己冷静
F、家里长辈和父母处理方式不一致
G、其他________
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7.
在孩子情绪管理这件事上，您目前最大的困惑是什么？【多选题】
A、孩子发脾气时不知道怎么有效安抚
B、担心孩子抗挫折能力弱
C、孩子不敢表达内心感受，习惯憋在心里
D、孩子遇事容易急躁，专注力受情绪影响
E、家长控制不住自己的情绪，容易对孩子发火
F、家里老人教养观念不一致，情绪引导很难统一
G、不知道该如何引导，缺少具体方法
H、孩子懂得道理，但情绪上来依旧做不到
I、没有明显困惑
J、其他________
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8.
对于幼儿园开展情绪课程，您希望家园获得哪些支持？【多选题】
A、提供简单可操作的家庭情绪引导小方法
B、推荐情绪相关绘本、亲子小游戏
C、了解孩子在园情绪状态，家园同步引导
D、开展家长小分享、育儿小知识推送
E、其他________
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9.
关于情绪课程您有想对朱老师或班级老师说的吗 ？
第二部分：有关幼小衔接课程 前期调研
        进入大班，我们将结合孩子在此阶段的身心发展规律与学习目标需要，以及幼小衔接的四大准备，开展以游戏为基本活动的幼小衔接课程，为了让课程设置科学有效且能更有针对性的助力孩子学习与成长，我们需要了解以下内容。 
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10.
孩子在家是否愿意整理个人物品，管理自己的学习、生活用品
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
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11.
在幼小衔接学习准备中，您观察到孩子日常的注意力状态更接近哪一种？
A .能够较长时间专注，不容易被外界干扰
B .可以保持一定时长专注，偶尔会分心，提示后可以回归专注
C .专注时长有限，比较容易受到外界影响，需要反复提醒
D .很难投入
E .日常观察有限，不太确定
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12.
孩子是否能够保有好奇心，愿意主动探究、乐于思考？
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
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13.
当孩子面对一项小任务时，是否愿意接受并坚持完成？
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
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14.
孩子升入大班后是否对生活中的汉字感兴趣、了解汉字，并愿意主动认识汉字？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
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15.
您在日常生活中会和孩子进行一些数学学习吗？
经常会
偶尔会
很少
几乎不会
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16.
对于幼儿园本学期工作，您有哪些困惑或期待？
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