内高班思想政治课堂议题式教学调查问卷（民汉混班・汉族学生）

本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，不会影响学习与评价。请根据自身真实课堂体验、学习感受如实作答，感谢您的支持与配合！
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1.
与班级少数民族同学的交流、相处融洽度：单选题
完全不融洽
不太融洽
基本融洽
比较融洽
完全融洽
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2.
你对新疆地域文化、民族习俗的了解程度：单选题
完全不了解
不太了解
基本了解
比较了解
非常了解
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3.
思政课探究议题是否涉及新疆地域文化、民族习俗、新疆发展等内容？单选题
完全没有
偶尔涉及
经常涉及
总是涉及
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4.
议题内容是否兼顾汉族学生与少数民族学生的生活经验、认知背景？单选题
完全没有兼顾
不太兼顾
基本兼顾
比较兼顾
完全兼顾
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5.
议题是否融入学校 “民族文化节”“结对帮扶共成长” 等特色活动？单选题
完全没有
偶尔融入
经常融入
总是融入
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6.
你认为思政课议题的难度是否匹配你的认知水平？单选题
过难，完全无法探究
偏难，需大量指导
适中，自主探究可完成
偏易，缺乏挑战性
过易，无需探究
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7.
此类涉及民族文化、民族团结的议题是否能激发你的学习兴趣和探究意愿？单选题
完全不能
不太能
一般
比较能
完全能
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8.
议题配套的教学情境（案例、视频、故事等）是否融入新疆地域文化、民族习俗等元素？单选题
完全没有
偶尔有
经常有
总是有
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9.
你是否能快速理解情境中的新疆元素、民族相关内容，把握与议题的关联？单选题
完全不能
不太能
一般
比较能
完全能
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10.
该情境是否有助于你理解民族团结、民族政策等思政理论知识？单选题
完全没有帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助极大
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11.
情境是否同时保留你熟悉的内地文化、无锡本地文化、校园生活等内容？单选题
完全没有
偶尔有
经常有
总是有
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12.
你是否愿意参与议题相关的课堂活动（小组讨论、主题发言、辩论等）？单选题
完全不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
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13.
活动分组时，是否有机会与少数民族同学结对合作探究议题？单选题
完全没有
偶尔有
经常有
总是有
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14.
与少数民族同学合作探究时，你是否能充分表达自己的观点和想法？单选题
完全不能
不太能
一般
比较能
完全能
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15.
合作探究中，你是否主动了解少数民族同学的民族文化、家乡经历？单选题
完全没有
偶尔有
经常有
总是有
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16.
你认为议题探究的课堂时间安排是否充足？单选题
完全不充足，仓促结束
不太充足，未能深入探究
基本充足
比较充足
非常充足
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17.
通过议题探究，你对国家民族政策、民族团结相关知识的理解是否更深入？单选题
完全没有
不太明显
一般
比较明显
非常明显
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18.
你的独立思考、辩证分析问题、多角度看待事物的能力是否得到锻炼？单选题
完全没有
不太明显
一般
比较明显
非常明显
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19.
你关注新疆发展、民族地区建设、社会热点的意愿是否有所增强？单选题
完全没有
不太明显
一般
比较明显
非常明显
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20.
与少数民族同学合作探究议题，是否提升了你的沟通能力、团队合作能力？单选题
完全没有
不太明显
一般
比较明显
非常明显
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21.
通过与少数民族同学合作探究议题，你是否更了解新疆的地域文化、民族习俗？单选题
完全没有
不太有
一般
比较有
非常有
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22.
你认为合作探究议题是否能让你更好地理解少数民族同学的学习、生活特点？单选题
完全不能
不太能
一般
比较能
完全能
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23.
通过议题学习，你对中华民族共同体意识的理解是否更深刻？单选题
完全没有
不太明显
一般
比较明显
非常明显
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24.
你认为思政课议题是否能促进你与少数民族同学之间的相互理解、增进友谊？单选题
完全不能
不太能
一般
比较能
完全能
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25.
你认为当前民汉混班思政课议题式教学中，最需要改进的地方是什么？
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26.
你希望设计哪些能促进民汉同学相互了解的探究议题？
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