学前教育专业师范生信息化教学能力现状调查问卷

第一部分个人信息（题目均为单选，请根据您的实际情况，在相应的选项处打“√”即可。）

3.您的户籍是:

本地（上海户口）

外地户口

第二部分信息化教学能力基本现状
（请您认真阅读每一个题项并且在与您自身实际情况相吻合的选项处打“√”，答案无对错之分，请您放心作答。每题只选一项，注意不要多选或漏选。谢谢！）

我认为信息化教学能力在我未来幼教职业中很重要。

我都能有意识地运用网上学习资源（慕课、微课）来学习信息化教学知识与手段。

在平时学习的过程中，我会主动借助信息化工具进行学习。

我认为信息化教学能够有效地提升民族地区学前教育的教学效果与教学质量。

我清楚地知道民族地区学前教育师资力量不足与师资队伍匮乏。

我认为民族地区学前教育教师信息化教学能力亟待提升。

10.

作为学前教育师范生，我认为提升自身的信息化教学能力与水平能够帮助我未来更好地从事幼儿教育工作。

11.

在教学设计时，我能够根据课程标准、学习目标、教学内容等方面，选择适当的教学设计模式。

12.

我能够根据教学需要运用信息技术工具设计并制作出高质量的原创作品（海报、宣传视频网站等）。

13.

如果我成为一名幼儿教师，我能够根据事先设计好的信息化教学方案实施课堂教学。

14.

我进行教学设计时，会用到网络学习平台、游戏互动等多种方式。

15.

我能熟练操作教室里配置的多媒体教学设备。

16.

我能熟练操作常用办公软件（如文字处理、演示文稿、电子表格等）。

17.

我能够熟练应用一种网络学习平台和资源。

18.

我能够熟练应用至少一种信息交流工具（如 QQ、微博、博客微信等）。

19.

我能够熟练应用至少一种音视频编辑软件。

20.

我认为民族地区的幼儿园信息化教学设备必须更新和完善。

21.

我清晰地知道信息化教学环境中教学干预（如助学、监控、管理等）的基本原则和方法。

22.

在教学过程中，我能尽量保证每一个学生都能同等参与课堂活动和使用网络教学资源。

23.

上课时我能考虑到学生在信息化教学中不同的接受水平和学习需求。

24.

我能够运用信息化技术工具及时观察学生课堂表现和调整课堂活动。

25.

我有自我评价与反思的习惯，能理性地分析总结自己的信息化教学情况并做出相应的改进。

26.

在设计评价方式时，我注重形成性评价与总结性评价并重。

27.

我经常利用技术工具（如电子档案等）规划并记录学习过程存储学习成果，开展学习评价与反思。

28.

我能够根据要评价的内容或过程，合理选择、改造或开发适宜的智能化评价工具（如在线评价记录表、问卷等）。