校园垃圾分类现状与大学生行为意向调查问卷

一、 基本信息
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1.
1. 您的性别：
男
女
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2.
2. 您所在的年级：
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.
3. 您日常在校的主要活动区域（可多选）：【多选题】
教学楼/实验室
宿舍区
食堂/商业街
图书馆/自习室
操场/体育馆
二、 认知与关注程度
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4.
4. 您对校园垃圾分类相关知识的了解程度：
非常了解，能准确分类
比较了解，基本能分清
仅听说过，不太清楚具体标准
完全不了解
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5.
5. 您平时获取垃圾分类知识的主要渠道是（可多选）：【多选题】
学校官方宣传（海报、横幅、公众号等）
课堂教育或主题班会
社交媒体（抖音、微博、B站等）
电视新闻或报刊书籍
社区或街道宣传
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6.
6. 您认为以下哪些属于“有害垃圾”（可多选）：【多选题】
废旧电池/充电电池
过期药品及包装
废荧光灯管
用过的纸巾/湿巾
外卖剩饭剩菜
不确定
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7.
7. 您通过哪些渠道获取垃圾分类知识？（多选）【多选题】
学校宣传海报/横幅
辅导员/班会通知
微信公众号/短视频平台
同学间交流
社区/社会宣传
从未主动了解
三、垃圾分类行为习惯
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8.
8. 您在校园内产生垃圾时，通常会如何处理？
严格按分类投放到对应垃圾桶
尽量分类，但偶尔图方便混投
仅区分“可回收”与“其他”，不细分
直接扔进最近的垃圾桶，不考虑分类
带回家/校外处理
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9.
9. 阻碍您进行垃圾分类的主要原因？（多选）【多选题】
分类标准复杂，难以判断
垃圾桶标识不清或分布不合理
周围人都不分类，缺乏氛围
赶时间/嫌麻烦
担心分错被批评/处罚
认为分了也没用，后端仍混合处理
其他：
四、 设施评价与痛点分析
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10.
10. 您认为目前阻碍您进行垃圾分类的最大困难是什么（可多选）：【多选题】
分类标准太复杂，很多物品分不清
校园里分类垃圾桶太少，或者分布不合理
垃圾桶标识不清，甚至破损脏污
觉得太麻烦，赶时间不方便
担心“前端分好类，后端又混在一起运走”
缺乏激励或惩罚机制，全凭个人自觉
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11.
11. 当您走到分类垃圾桶前，发现里面已经是“混装”状态时，您还会继续分类投放吗？
会，坚持自己的原则
不会，既然别人都混放，我也直接扔了
视情况而定，如果快满了就不分了
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12.
12. 您对当前学校垃圾分类设施的卫生状况满意吗？
非常满意，干净整洁无异味
基本满意，偶尔会有满溢
不太满意，经常有垃圾外露或散发臭味
很不满意，严重影响校园环境
五、 态度与改进建议
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13.
13. 如果学校推行“垃圾分类积分制”（如正确分类可获积分兑换生活用品），您的参与意愿如何？
非常愿意，会积极打卡参与
比较愿意，有空的时候会顺手做
无所谓，看奖励力度
不愿意，觉得形式主义
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14.
14. 您认为提升大学生垃圾分类意识，最有效的举措是（可多选）：【多选题】
完善硬件设施，增加分类垃圾桶并清晰标识
开展趣味性的线下宣传活动或讲座
建立明确的奖惩制度（如纳入综合素质测评）
公开垃圾去向，打消学生“混收混运”的顾虑
组织参观垃圾处理厂，增强直观感受
*
15.
15. 对于改善校园垃圾分类现状，您还有哪些具体的意见或建议？
问卷到此结束，感谢您为建设绿色校园贡献的一份力量！
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