网络圈层化对大学生价值观影响现状的调查问卷

亲爱的同学：
       您好！我们是**大学马克思主义学院课题组，正在进行一项关于大学生网络生活方式与价值观的学术研究。随着网络发展，我们越来越多地生活在基于共同兴趣、爱好或身份形成的网络小圈子中（如微博超话、游戏社群、粉丝后援会、小红书的兴趣社区等）。本研究旨在了解这种背景对大学生价值观形成的影响，您的真实感受和经历至关重要！本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于统计分析，预计耗时5-8分钟。题目选项无对错之分，请根据您的实际情况填写。十分感谢您的帮助！
第一部分：基本信息
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1.
您的性别是？
男
女
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2.
您所在的学历阶段是？
本科生
硕士研究生
博士研究生
其他（请注明）
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3.
您的专业背景属于哪一类别？
人文社科类（如文学、历史、哲学、法学、经济学、管理学等）
理工农医类（如数学、物理、化学、生物、工程、计算机、医学、农学等）
艺术体育类（如音乐、美术、设计、体育等）
其他（请注明）
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4.
您的政治面貌是？
中共党员
共青团员
群众
预备党员
第二部分：网络圈层参与度与信息接触模式
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5.
您平均每天花在网络上的时间大约是？
少于2小时
2~4小时
4~6小时
6~8小时
8小时以上
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6.
您是否活跃于某个或多个特定的网络兴趣社群或“圈子”？（如：微博超话、B站分区、游戏公会、粉丝后援会、小红书的兴趣社区、豆瓣小组等）
是，我是核心活跃成员
是，我普通参与，偶尔发言
是，但我基本“潜水”，只浏览不互动
否，我几乎不参与任何特定社群或圈子
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7.
您每天在这些社群或“圈子”的互动时间约为？（如发言、评论、浏览或转发“圈子”相关内容等）
0.5小时以下
0.5~1小时
1~2小时
2~4小时
4小时以上
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8.
您所在社群或“圈子”最常使用的互动平台是？【最少选择1项】
微博
哔哩哔哩（B站）
小红书
抖音/快手
知乎/贴吧
QQ群/微信群
其他（请注明）
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9.
您认为算法推荐（如“首页推荐”、“猜你喜欢”）是否在很大程度上决定了您的接触内容，并让您难以接触到您平时不关注的领域或其他“圈子”的观点？
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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10.
您会主动接触自己所在社群或“圈子”之外的信息，有意识地了解不同“圈子”或不同立场的观点？
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
第三部分：价值观与道德素养现状
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11.
面对网络上的争议性事件（如社会热点、道德伦理话题），您通常如何形成自己的判断？
独立思考，综合分析多方信息后判断
主要参考我所在圈子的主流观点和态度
主要参考我信任的权威人士或网络大V的观点
更容易被情绪化的言论或氛围影响
不关心，很少形成明确判断
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12.
当您在网络上看到一些与主流价值观相悖的言论或内容时，您通常会？
不分析直接反驳，强调观点对立
理性分析后，针对性地指出错误
虽不认同，但为融入圈子选择沉默
觉得其言论或内容有道理，参与讨论
不关心，直接忽略
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13.
即使在网络社群或“圈子”中匿名，您的言行也始终符合现实中的道德准则？（如不人身攻击、不传播谣言）
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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14.
您曾在网上因为坚持正确的价值观，而与自己社群或“圈子”内的主流意见产生过分歧或冲突？
经常如此
有时如此
很少如此
从未如此
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15.
若产生上述分歧，您通常会？
坚持自己的观点，继续在圈内讨论
暂时沉默，不再参与该话题
为避免冲突，认同圈内观点
退出该圈子
其他（请注明）
第四部分：对价值观引导与圈层治理的认知及建议
（一）对思想政治教育引导的看法
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16.
您认为当前高校思政课对您辨别网络社群或“圈子”中的复杂信息/片面观点是否有帮助？
帮助很大，能主动运用课程知识进行辨别
有一定帮助，课程知识能偶尔辅助判断
帮助有限，课程内容与圈内场景关联度低，难以应用
完全没有帮助，未获得任何启发
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17.
您认为当前思政教育存在的主要问题是？【最多选择3项】
教学内容脱离现实生活和网络热点
教学形式单一，缺乏吸引力
话语表达陈旧，难以引起共鸣
对圈子中的价值观冲突、特定群体文化等新生问题缺乏关注和回应
理论讲授多，实践指导少
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18.
您希望思政教育在哪些方面进行改进？【最多选择3项】
采用更多元的形式（如短视频、直播、情景剧）
内容更贴近年轻人的现实困惑和网络生活
多用圈子内部语言和青年流行语进行沟通
增加互动和实践环节
邀请更多不同领域的优秀榜样参与教学
结合网络圈子中的典型案例开展思政教育
（二）对圈层环境与网络治理的感知与评价
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19.
您认为不同网络社群或“圈子”各自独特的文化在一定程度上阻碍了不同群体间的有效沟通？
非常同意
比较同意
一般
不太同意
非常不同意
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20.
您认为当前的网络社群或“圈子”环境对主流价值观（如集体主义、敬业、诚信）的传播，整体上
有积极促进作用
有消极冲击作用
利弊兼有
没有明显影响
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21.
您对当前网络环境的治理效果满意吗？（如举报机制、内容审核、谣言治理）
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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22.
您认为治理网络不良信息的有效方式有？【最多选择3项】
完善法律法规，加强监管
压实平台责任，优化算法推荐机制
提升网民的媒介素养和自律意识
运用人工智能等新技术进行识别和管理
建立社会协同监督机制，鼓励用户举报和互相提醒
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23.
您认为要营造健康、积极的网络“圈子”氛围，下面哪些措施比较重要？【最多选择3项】
构建高校、网络平台、圈子核心成员协同共治的格局
创新网络圈子的沟通与引导机制
大力扶持和推广优质正能量内容，使其更具吸引力
加强网络素养教育，提升青年学生的批判思维和自律能力
建立有效的心理疏导与矛盾调节渠道，化解圈子内的负面情绪与冲突
（三）对引导对策的接受度与建议
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24.
您认为哪种方式能有效地引导网络社群或“圈子”文化？【最多选择3项】
融入圈子内部，用他们的话语进行沟通和引导
打造优质主流内容，与社群文化竞争吸引力
培养圈子内部的“意见领袖”进行榜样示范
加强外部规范和治理
支持圈子内部制定价值观引导公约，由核心成员带头践行
25.
结合网络圈层化背景，若要更有效地引导大学生树立正确价值观，您认为可以从高校、网络平台或“圈子”自身等方面提出哪些具体建议？
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