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关于幼儿园德育教育资源与应用现状的调查问卷（教师版）
录音中...
尊敬的各位老师:
您好！为深入了解我园德育教育资源应用的实际情况，并探索“国家中小学智慧教育平台”在幼儿园德育活动中的整合与应用潜力，我们特开展本次问卷调查。本问卷旨在收集您的宝贵意见与真实体验，所有数据仅用于本园相关的课题研究，并将严格保密。问卷填写大约需要10-15分钟，感谢您的支持与配合！
课题名称:《幼儿园德育教育资源整合与应用研究——以国家中小学智慧教育平台为例》
第一部分:基本信息
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1. 您所在的班级:
A. 小班
B. 中班
C. 大班
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2. 您的教龄:
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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3. 您的职称:
A. 未定级
B. 幼教二级
C. 幼教一级
D. 幼教高级
E. 正高级教师
第二部分:德育教育资源应用现状
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4. 您在日常工作中开展德育活动（如礼貌教育、分享合作、规则意识、情绪管理等）的频率是?
A. 每天都会渗透
B. 每周2-3次集中活动
C. 每月1-2次主题活动
D. 偶尔进行，不固定
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5. 您通常从哪些渠道获取德育教育资源?（可多选）
【多选题】
A. 幼儿园统一提供的教材/资源包
B. 自行购买绘本、玩教具
C. 互联网搜索（如百度、幼教网站、公众号）
D. 短视频平台（如抖音、B站）
E. 专业培训或教研活动分享
F. 同事分享
G. 国家中小学智慧教育平台
H. 其他
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6. 您认为当前在寻找和运用德育教育资源时，面临的主要困难是?（可多选）
【多选题】
A. 资源零散，筛选耗时耗力
B. 资源质量参差不齐
C. 资源内容与幼儿年龄特点不符，过于小学化或成人化
D. 缺乏系统性的指导和分类
E. 需要花费大量时间进行二次加工和改编
F. 缺乏现代化的多媒体资源（如高质量动画、互动课件）
G. 其他
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第三部分:国家中小学智慧教育平台应用情况
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7. 在此之前，您是否了解或使用过“国家中小学智慧教育平台”?
A. 非常熟悉，并使用过
B. 听说过，但未深入使用
C. 完全不了解
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8. 您主要通过什么途径了解到该平台的?
A. 教育部门通知
B. 园内培训/宣传
C. 同事推荐
D. 自行网络发现
E. 媒体新闻
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9. 您认为该平台上的资源（尤其是德育板块）对幼儿园教育工作的价值如何?
A. 价值很大，可直接或改编后使用
B. 有一定价值，但需要大量筛选和“幼教化”转化
C. 价值一般，主要面向中小学生，与幼儿园关联度低
D. 不了解，无法评价
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10. 如果使用过，您觉得该平台哪些德育子栏目的资源可能对幼儿园有潜在用处?（可多选）
【多选题】
A. 优秀传统文化（如美德故事、礼仪知识）
B. 心理健康（如情绪管理、人际交往）
C. 生命与安全
D. 党史学习（如图说百年中的建设成就、榜样人物）
E. 其他
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F. 未使用过，不清楚
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11. 阻碍您使用该平台的主要原因是?（可多选）
【多选题】
A. 认为平台内容不适合幼儿年龄阶段
B. 不熟悉平台的操作和资源分布
C. 工作繁忙，没有额外时间探索新平台
D. 缺乏相关的应用指导和培训
E. 已有其他更便捷的资源渠道
F. 平台资源下载或使用不便
G. 其他
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第四部分:需求与建议
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12. 如果园所计划系统整合该平台的德育资源，您最希望获得哪种形式的支持?（可多选）
【多选题】
A. 专题培训:如何从平台筛选和下载适合幼儿园的资源
B. 教研支持:集体备课，共同研讨资源的“幼教化”改编策略
C. 成果共享:建立园内资源库，共享已改编好的教案、课件和视频片段
D. 明确指引:获得一份清晰的“平台适幼资源推荐清单及应用建议”
E. 其他
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13. 您认为，将中小学平台的德育资源应用于幼儿园，最关键的工作是什么?
A. 内容的筛选与截取
B. 教学方法的转化与设计（如游戏化、故事化）
C. 语言的简化与童趣化
D. 与幼儿园现有课程的有机结合
E. 其他
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14. 对于利用“国家中小学智慧教育平台”促进我园德育工作，您还有哪些具体的意见或建议?（开放题）
问卷到此结束，再次衷心感谢您的参与和宝贵时间！
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关于幼儿园德育教育资源与应用现状的调查问卷（教师版）
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