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《足球大单元教学实施问卷》（教师版）
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尊敬的老师：
您好！
本问卷是省级课题《义务教育体育与健康学科足球大单元教学的实践与探索》（课题编号：23SXZPT30）的重要调研环节，旨在全面评估足球大单元教学的实施效果。
问卷完全采用匿名方式填写，请您根据实际教学体验，客观、真实地勾选选项。您的宝贵意见对本研究具有重要价值，衷心感谢您的支持与参与！
一、基础信息
*
1. 您的教龄？
＜5年
5-10年
＞10年
*
2. 您的职称？
初级教师
中级教师
高级教师
二、教学核心问题
*
1. 主要教学学段？
小学水平二（3-4年级）
小学水平三（5-6年级）
初中水平四（7-9年级）
*
2. 教学设计侧重模块？
【多选题】
基础技术（控球/传球）
战术应用（配合/阵型）
专项体能（速度/耐力）
比赛实践（3v3/5v5）
体育品德（协作/规则）
*
3. 学生足球技能转化率？
＞60%能应用于比赛
30%-60%能应用于比赛
＜30%能应用于比赛
*
4. 最大实施难点？
学生基础差异大
课时不足（＜18课时）
四维整合困难
*
5.“体技赛育”整合难点？（体：体能，技：技战术、技能，赛：比赛，育：体育品德）
【多选题】
体能-技术衔接
比赛中的品德渗透
评价维度不全面
*
6.您观察到的学生进步行为？
【多选题】
比赛中主动应用课堂技术（如二过一配合）
自主纠正技术动作（如调整传球脚法）
体能持续提升（如折返跑速度加快）
主动解释规则（如越位判罚）
失利后提出改进方案（如加练弱项）
*
7.学生兴趣变化？
显著提升
略有提升
无变化
*
8.亟需的教学支持？
“体技赛育”教育包
分层教学培训
思维评价工具
*
9.“育”维度实施效果？
【多选题】
团队协作增强
规则遵守率提高
抗挫折能力提升
*
10. “学练赛评”一体化落实程度？
完美融合
部分环节割裂
*
11. 校本课程资源开发？
已完成（含四维内容）
计划中
未开发
12.学生技能发展水平（根据课堂观察勾选，请按顺序作答）
*
12.1.
能力指标：
水平二（3-4年级）
水平三（5-6年级）
水平四（7-9年级）
*
12.1.1 （技术能力）脚内侧传球（优势脚）精度（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜3/6次（男）
＜3/6次（女）
≥3/6次（男）
≥3/6次（女）
≥4/6次（男）
≥4/6次（女）
≥5/6次（男）
≥5/6次（女）
*
12.1.1 （技术能力）
脚内侧传球（优势脚）精度（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜4/8次（男）
＜4/8次（女）
≥4/8次（男）
≥4/8次（女）
≥5/6次（男）
≥5/8次（女）
≥6/8次（男）
≥6/8次（女）
*
12.1.1 （技术能力）脚内侧传球（优势脚）精度（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜5/10次（男）
＜5/10次（女）
≥5/10次（男）
≥5/10次（女）
≥6/10次（男）
≥6/10次（女）
≥7/10次（男）
≥7/10次（女）
*
12.1.2
（技术能力）
脚内侧传球（非优势脚）精度（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜2/6次（男）
＜2/6次（女）
≥2/6次（男）
≥2/6次（女）
≥3/6次（男）
≥3/6次（女）
≥4/6次（男）
≥4/6次（女）
*
12.1.2
（技术能力）
脚内侧传球（非优势脚）精度（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜3/8次（男）
＜3/8次（女）
≥3/8次（男）
≥3/8次（女）
≥4/8次（男）
≥4/8次（女）
≥5/8次（男）
≥5/8次（女）
*
12.1.2
（技术能力）
脚内侧传球（非优势脚）精度（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜3/10次（男）
＜3/10次（女）
≥3/10次（男）
≥3/10次（女）
≥4/10次（男）
≥4/10次（女）
≥5/10次（男）
≥5/10次（女）
*
12.1.3
（技术能力）
运球绕杆表现（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
未完成（男）
超时完成（男）
3杆≤30秒（男）
3杆≤25秒（男）
3杆≤20秒（男）
未完成（女）
超时完成（女）
3杆≤30秒（女）
3杆≤25秒（女）
3杆≤20秒（女）
*
12.1.3
（技术能力）
运球绕杆表现（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
未完成（男）
5杆＞25秒（男）
5杆≤25秒（男）
5杆≤20秒（男）
5杆≤15秒（男）
未完成（女）
5杆＞25秒（女）
5杆≤25秒（女）
5杆≤20秒（女）
5杆≤15秒（女）
*
12.1.3
（技术能力）
运球绕杆表现（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
男＞21秒
女＞23秒
男≤21秒
女≤23秒
男≤19秒
女≤21秒
男≤17秒
女≤19秒
*
12.1.4
（技术能力）
定位球射门精度（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜2/6次（男）
＜2/6次（女）
≥2/6次（男）
≥2/6次（女）
≥3/6次（男）
≥3/6次（女）
≥4/6次（男）
≥4/6次（女）
*
12.1.4
（技术能力）
定位球射门精度（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜3/8次（男）
＜3/8次（女）
≥3/8次（男）
≥3/8次（女）
≥4/8次（男）
≥4/8次（女）
≥5/8次（男）
≥5/8次（女）
*
12.1.4
（技术能力）
定位球射门精度（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜4/10次（男）
＜4/10次（女）
≥4/10次（男）
≥4/10次（女）
≥5/10次（男）
≥5/10次（女）
≥6/10次（男）
≥6/10次（女）
*
12.1.5 （防守技术）贴地球处理成功率（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜3/6次（男）
＜3/6次（女）
≥3/6次（男）
≥3/6次（女）
≥4/6次（男）
≥4/6次（女）
≥5/6次（男）
≥5/6次（女）
*
12.1.5
（防守技术）
贴地球处理成功率（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
＜4/8次（男）
＜4/8次（女 ）
≥4/8次（男）
≥4/8次（女）
≥5/8次（男）
≥5/8次（女）
≥6/8次（男）
≥6/8次（女）
*
12.1.5
（防守技术）
贴地球处理成功率（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜5/10次（男）
≥5/10次（男）
≥6/10次（男）
≥7/10次（男）
＜5/10次（女）
≥5/10次（女）
≥6/10次（女）
≥7/10次（女）
*
12.1.6
（防守技术）
低球扑球成功率（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜4/12次（男）
≥4/12次（男）
≥5/12次（男）
≥6/12次（男）
＜4/12次（女）
≥4/12次（女）
≥5/12次（女）
≥6/12次（女）
*
12.1.6
（防守技术）
低球扑球成功率（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜5/12次（男）
≥5/12次（男）
≥6/12次（男）
≥7/12次（男）
＜5/12次（女）
≥5/12次（女）
≥6/12次（女）
≥7/12次（女）
*
12.1.6
（防守技术）
低球扑球成功率（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＜6/12次（男）
≥6/12次（男）
≥7/12次（男）
≥8/12次（男）
＜6/12次（女）
≥6/12次（女）
≥7/12次（女）
≥8/12次（女）
*
12.1.7 （战术能力）基本站位保持（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
完全无站位概念（男）
需要反复提醒（男）
半场保持位置（男）
全场保持位置（男）
完全无站位概念（女）
需要反复提醒（女）
半场保持位置（女）
全场保持位置（女）
*
12.1.7 （战术能力）基本站位保持（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
经常站位错误（男）
基础位置保持（男）
攻守位置转换（男）
主动提醒队友（男）
经常站位错误（女）
基础位置保持（女）
攻守位置转换（女）
主动提醒队友（女）
*
12.1.7 （战术能力）基本站位保持（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
站位混乱（男）
保持基本阵型（男）
动态调整位置（男）
指挥队友站位（男）
站位混乱（女）
保持基本阵型（女）
动态调整位置（女）
指挥队友站位（女）
*
12.1.8 （战术能力）简单配合执行（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
从不传球配合（男）
被动回传（男）
主动2人配合（男）
小组3人配合（男）
从不传球配合（女）
被动回传（女）
主动2人配合（女）
小组3人配合（女）
*
12.1.8 （战术能力）简单配合执行（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
单打独斗（男）
基础二过一（男）
连续3脚传递（男）
小组渗透配合（男）
单打独斗（女）
基础二过一（女）
连续3脚传递（女）
小组渗透配合（女）
*
12.1.8 （战术能力）简单配合执行（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
配合失误率高（男）
安全传球配合（男）
有效进攻配合（男）
创造性配合（男）
配合失误率高（女）
安全传球配合（女）
有效进攻配合（女）
创造性配合（女）
*
12.1.9 （战术能力）攻防转换意识（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
原地发呆（男）
缓慢移动（男）
主动回防/前插（男）
快速转换角色（男）
原地发呆（女）
缓慢移动（女）
主动回防/前插（女）
快速转换角色（女）
*
12.1.9 （战术能力）攻防转换意识（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
转换滞后（男）
基本到位（男）
及时到位（男）
预判转换（男）
转换滞后（女）
基本到位（女）
及时到位（女）
预判转换（女）
*
12.1.9 （战术能力）攻防转换意识（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
转换混乱（男）
部分队员到位（男）
整体有序转换（男）
主动策动转换（男）
转换混乱（女）
部分队员到位（女）
整体有序转换（女）
主动策动转换（女）
*
12.1.10 （心理素质）抗挫折表现（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
放弃（男）
哭泣（男）
重试（男）
微笑再战（男）
放弃（女）
哭泣（女）
重试（女）
微笑再战（女）
*
12.1.10 （心理素质）抗挫折表现（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
抱怨（男）
沉默（男）
坚持（男）
主动加练（男）
抱怨（女）
沉默（女）
坚持（女）
主动加练（女）
*
12.1.10 （心理素质）抗挫折表现（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
指责队友（男）
短暂沮丧（男）
分析原因（男）
带有鼓励（男）
指责队友（女）
短暂沮丧（女）
分析原因（女）
带有鼓励（女）
*
12.1.11 （心理素质）规则遵守意识（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
故意犯规（男）
被动遵守（男）
主动遵守（男）
提醒他人（男）
故意犯规（女）
被动遵守（女）
主动遵守（女）
提醒他人（女）
*
12.1.11 （心理素质）规则遵守意识（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
频繁犯规（男）
基本遵守（男）
主动服从判罚（男）
解释规则（男）
频繁犯规（女）
基本遵守（女）
主动服从判罚（女）
解释规则（女）
*
12.1.11 （心理素质）规则遵守意识（水平四 7-9
年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
恶性犯规（男）
技术犯规（男）
合理对抗（男）
维护赛场秩序（男）
恶性犯规（女）
技术犯规（女）
合理对抗（女）
维护赛场秩序（女）
*
12.1.12 （体能表现）30米冲刺速度（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＞9.0秒（男）
8-9秒（男）
7.5-8秒（男）
≤7.5秒（男）
＞9.0秒（女）
8-9秒（女）
7.5-8秒（女）
≤7.5秒（女）
*
12.1.12 （体能表现）30米冲刺速度（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＞8.5秒（男）
7.5-8.5秒（男）
7-7.5秒（男）
≤7秒（男）
＞8.5秒（女）
7.5-8.5秒（女）
7-7.5秒（女）
≤7秒（女）
*
12.1.12 （体能表现）30米冲刺速度（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＞7.5秒（男）
6.8-7.5秒（男）
6.5-6.8秒（男）
≤6.5秒（男）
＞7.5秒（女）
6.8-7.5秒（女）
6.5-6.8秒（女）
≤6.5秒（女）
*
12.1.13 （体能表现）绕3杆（间隔2米）（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
＞30秒（男）
25-30秒（男）
20-25秒（男）
≤20秒（男）
＞30秒（女）
25-30秒（女）
20-25秒（女）
≤20秒（女）
*
12.1.13 （体能表现） 绕3杆（间隔2米）（水平三 5-6年级）男、女生各选一项）
【请选择2项】
＞25秒（男）
20-25秒（男）
15-20秒（男）
≤15秒（男）
＞25秒（女）
20-25秒（女）
15-20秒（女）
≤15秒（女）
*
12.1.13 （体能表现）绕3杆（间隔2米）（水平四 7-9年级）男、女生各选一项）
【请选择2项】
＞20秒（男）
17-20秒（男）
14-17秒（男）
≤14秒（男）
＞20秒（女）
17-20秒（女）
14-17秒（女）
≤14秒（女）
*
12.1.14 （体能表现）折返跑后立即传5米目标球（水平二 3-4年级、水平三5-6年级、水平四7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
0/3进（男）
1/3进（男）
2/3进（男）
3/3进（男）
0/3进（女）
1/3进（女）
2/3进（女）
3/3进（女）
*
12.1.15 （规则应用）规则认知能力（水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
认识0种（男）
认识1种（男）
认识2种（男）
认识≥3种（男）
认识0种（女）
认识1种（女）
认识2种（女）
认识≥3种（女）
*
12.1.15 （规则应用）规则认知能力（水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
认识1种（男）
认识2种➕简单说明（男）
认识3种➕说明依据（男）
认识≥4种➕解释规则（男）
认识1种（女）
认识2种➕简单说明（女）
认识3种➕说明依据（女）
认识≥4种➕解释规则（女）
*
12.1.15 （规则应用）规则认知能力（水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
认识1-2种（男）
认识3-4种➕说明依据（男）
分析判罚尺度（男）
认识≥5种➕战术性犯规（男）
认识1-2种（女）
认识3-4种➕说明依据（女）
分析判罚尺度（女）
认识≥5种➕战术性犯规（女）
*
12.1.16 （规则应用）赛场行为表现 （水平二 3-4年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
推搡对手（男）
被动遵守规则（男）
主动握手致意（男）
帮扶倒地对手（男）
推搡对手（女）
被动遵守规则（女）
主动握手致意（女）
帮扶倒地对手（女）
*
12.1.16 （规则应用）
赛场行为表现 （水平三 5-6年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
抱怨裁判（男）
沉默接受结果（男）
主动承认犯规（男）
安慰失误队友（男）
抱怨裁判（女）
沉默接受结果（女）
主动承认犯规（女）
安慰失误队友（女）
*
12.1.16 （规则应用）赛场行为表现 （水平四 7-9年级）（男、女生各选一项）
【请选择2项】
情绪失控争执（男）
基本遵守规则（男）
主动维护公平（男）
调节冲突➕倡导精神（男）
情绪失控争执（女）
基本遵守规则（女）
主动维护公平（女）
调节冲突➕倡导精神（女）
*
13.整体实施信心？（1-5分）
1
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3
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