议题式教学法在培养初中生法治观念中的策略研究

亲爱的同学:

您好!为了解议题式教学法在培养初中生法治观念中的应用情况、存在的问题,以便有更好地提升其应用的价值,特进行此次调查。该问卷调查结果仅用于教育研究,答案没有对错之分,并采用匿名方式进行,请您根据实际情况放心作答,您的真实回答对研究十分重要。

真诚地感谢您的合作!

注:议题式教学法是一种以学科知识为基础、围绕开放性议题,在真实情境中通过学生自主探究与合作活动,在议中学的过程中培养核心素养的活动型教学方法。

第一部分 基本信息

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1.你的性别:

男
女
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2.你所在的年级:

初一
初二
初三
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3.你的家庭来源属于:

乡镇
中心城市

第二部分 现状调查

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1.你对法治相关知识的储备程度:
A非常丰富
B比较丰富
C很少
D完全没有
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2.你通过哪些渠道获取法治知识:【最少选择1项】
A课堂教学
B网络媒体
C课外书籍
D学校法治活动
E家庭教导
F其他
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3.对于实际生活中的法治问题,你能否运用法治知识进行分析:
A总能
B基本能
C偶尔能
D完全不能
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4.教师在《道德与法治》法治教育模块教学中是否运用了议题式教学法:
A每节课都用
B经常采用(一个月3-5次)
C偶尔采用(一个月1次)
D从不用
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5.班级中运用议题式教学法开展法治教育的课堂氛围如何?
A课堂氛围活跃
B课堂氛围一般
C课堂氛围沉闷
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6.教师设计的法治议题能否让你产生深入探究的兴趣:
A非常能
B比较能
C不太能
D完全不能
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7.你认为当前法治教学中教师设计的议题存在哪些问题?【多选题】
A法治议题比较新颖,从未接触过
B法治议题远离教材,没有参考依据
C法治议题指向不明确,无法对应相应的法治知识
D法治议题脱离生活实际,无法链接真实生活
E法治议题设置太难,缺乏相关的法治知识
F其他
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8.你更愿意讨论哪一类法治议题?
A与校园生活直接相关的
B与社会热点相关的
C与家庭生活相关的
D与法律条文直接相关的
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9.以下哪种情境最符合你的实际课堂体验?
A老师创设的情境非常真实,让我感觉法律问题就发生在我身边
B情境比较真实,但有些细节不太像现实生活中会发生的事
C情境有点假,感觉是为了讲知识点硬拼凑出来的
D我不太关注情境是否真实,能听懂法律知识就行
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10.你认为当前法治教学中教师设计的情境存在哪些问题?【多选题】
A法治情境偏离议题或教学内容
B法治情境脱离生活实际,无法链接真实生活
C法治情境难以理解或者过于简单,不符合已有认知
D法治情境呈现形式单一,缺乏创新性
E法治情境代入感不强
F其他
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11.在法治课堂上,以下哪种情境能让你更好地理解法律知识?【多选题】
A情境贴近我的真实生活
B情境中有观点冲突或两难选择
C我能参与其中(如扮演角色等)
D情境是真实发生过的
E老师讲解生动,有感染力
F其他
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12.在法治课堂的议学活动中,你能否积极参与或发言,并从中产生新认识:
A总是会
B经常会
C偶尔会
D从不会
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13.在议题式教学的法治课堂活动中,教师是否会引导你们多角度辨析:
A总是引导
B经常引导
C偶尔引导
D从不引导
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14.教师组织过哪些法治教学活动?【多选题】
A小组讨论
B辩论
C角色扮演
D模拟法庭
E志愿活动
F实践调查
G职业体验
H其他
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15.你如何看待教师组织的法治教学活动?
A法治活动丰富多样,有利于法治能力的提升
B法治活动流于形式,缺乏价值
C法治活动过于频繁,影响法治知识的系统学习
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16. 你认为目前课堂上的法治议学活动存在以下哪些问题?【多选题】
A活动时间太短,还没深入开展就结束了
B活动形式单一,总是小组讨论
C活动流于形式,最后老师直接给答案
D活动缺乏挑战性,不用思考也能完成
E活动开展比较混乱,缺乏有效性
F其他
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17.在《道德与法治》法治教育模块中,教师对你法治学习成果的评价来自哪些方面?【多选题】
A老师的指导评价
B同学的交流评价
C小组合作的表现
D课堂表现
E考试成绩
F作业的完成情况
G其他方面
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18.你觉得目前的评价方式存在什么问题?【多选题】
A只看考试分数,不看平时表现
B只看我能否记住知识,不看是否会运用
C老师一个人说了算,没有同学或自己的评价
D评价后没有具体反馈,不知道哪里需要改进
E其他
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19.教师是否为你提供相关的法治教学资源?【多选题】
A法治思维导图
B法治案例素材
C法治纪录片
D普法短视频
E法治漫画等趣味资料
F拓展阅读材料
G校内宣传
H校外实践
I其他
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20.你认为现有法治教学资源存在哪些问题?【多选题】
A资源内容陈旧,脱离实际生活
B呈现形式单一,缺乏趣味性
C资源内容太难或太简单,不符合已有认知
D资源缺乏系统性
E没有相关问题
F其他
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21.你对于议题式教学法运用于《道德与法治》法治教育中的建议
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