大一新生英语学习现状调查问卷

亲爱的同学：
你好！为全面了解大一新生入校英语基础水平、学习习惯、能力短板及学习需求，精准适配专业后续英语教学、优化课程与培养方案，特开展本次问卷调查。本次问卷为匿名调查，所有数据仅用于学术研究与教学优化，绝对保密，答案无对错之分。请根据你的真实情况如实填写，感谢你的积极配合与支持！
填写说明：除标注“多选题”“简答题”外，其余题目均为单选题
一、基本信息
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1.
你的专业是？
经济学
新闻学
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2.
你的性别是？
A. 男
B. 女
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3.
高考英语成绩为？
A. 130分及以上（满分150分）
B. 110-129分
C. 90-109分
D. 90分以下
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4.
是否在高中阶段通过英语相关等级考试？【多选题】
A. 无任何等级考试
B. 全国英语等级考试PETS-2
C. 全国英语等级考试PETS-3
D. 雅思/托福/其他海外英语考试
二、英语基础能力自评
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5.
你对自身英语综合能力的整体自评是？
A. 优秀：听说读写熟练，可灵活运用
B. 良好：基础扎实，少数能力存在短板
C. 一般：基础薄弱，仅能应对基础考试
D. 较差：词汇、语法薄弱，运用困难
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6.
你对自己阅读（英文文章）能力评分为（1-5分，1=很差，5=很好）
1
2
3
4
5
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7.
你对自己听力（英文音频/视频）能力评分为（1-5分，1=很差，5=很好）
1
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3
4
5
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8.
你对自己写作（英文短文）能力评分为（1-5分，1=很差，5=很好）
1
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3
4
5
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9.
你对自己口语（开口表达）能力评分为（1-5分，1=很差，5=很好）
1
2
3
4
5
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10.
能否独立读懂简易英文原版素材？（经济学英文资讯/英文新闻、简易外文文章等）
A. 完全可以，流畅读懂核心内容
B. 基本可以，少量生词不影响理解
C. 比较困难，生词较多，需频繁查词
D. 完全无法独立读懂
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11.
能否独立完成简单英文写作（短文、书信、短评等）？
A. 熟练完成，语句通顺、语法无误
B. 可以完成，存在少量语法、句式问题
C. 勉强完成，句式单一、错误较多
D. 无法独立完成
三、高中英语学习习惯与方式
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12.
高中阶段每周自主英语学习时长（不含课堂、作业强制时间）？
A. 3小时以上
B. 1-3小时
C. 0-1小时
D. 几乎无自主学习
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13.
高中阶段主要英语学习方式？【多选题】
A. 背诵单词、语法知识点
B. 刷题（试卷、练习题）
C. 听英文听力、看英文视频
D. 朗读、口语练习
E. 阅读英文文章、原著
F. 课外辅导班/线上课程
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14.
高中英语学习的主要动力是？【多选题】
A. 应对高考考试，提升成绩
B. 个人兴趣，喜欢英语语言、外文文化
C. 为大学四六级、考研、留学铺垫
D. 家长、老师督促
E. 未来专业学习、职业发展需要
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15.
高中阶段最薄弱的英语学习模块是？【多选题】
A. 词汇记忆与运用
B. 语法理解与实操
C. 听力听力捕捉与理解
D. 口语交流与表达
E. 长篇阅读理解
F. 英文写作与翻译
四、专业英语认知与学习预期
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16.
你是否了解本专业（经济学/新闻学）的专业英语学习需求？
A. 非常了解，清楚专业英文文献、行业资讯、职业应用需求
B. 基本了解，知道专业需要一定英语能力
C. 不太了解，仅知道需要学英语
D. 完全不了解
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17.
你认为英语对本专业学习和未来发展的重要程度？
A. 极其重要（核心刚需，影响专业学习、考研、就业）
B. 比较重要（辅助专业学习，提升竞争力）
C. 一般（影响不大，满足基础考试即可）
D. 不重要（专业学习几乎用不到）
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18.
大学阶段你的英语学习核心目标是？【多选题】
A. 通过大学英语四级、六级考试
B. 提升听说读写综合应用能力
C. 掌握专业英语，读懂外文专业文献、行业资料
D. 备考雅思、托福等留学考试
E. 为考研、考公、求职积累优势
F. 无明确目标，跟随课程学习即可
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19.
入校后，你最想优先提升的英语能力是？【多选题】
A. 词汇、语法基础
B. 听力能力
C. 口语交流能力
D. 专业英文阅读能力（经济资讯、英文新闻等）
E. 英文写作、翻译能力
F. 应试解题能力（四六级）
五、大学英语学习需求与建议
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20.
你希望大学英语课程侧重哪些内容？【多选题】
A. 基础词汇、语法查漏补缺
B. 四六级应试技巧训练
C. 口语交流、情景对话实战
D. 专业英语融合（经济英文报道/ 国际新闻英文解读等）
E. 英文文献阅读、学术写作
F. 英美文化、外文素材拓展
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21.
你更偏好的大学英语教学形式是？【多选题】
A. 传统课堂精讲知识点
B. 小组讨论、情景互动、课堂展示
C. 案例教学（结合专业英文素材）
D. 线上自主学习+线下答疑辅导
E. 听力、口语专项实训
F. 习题讲解、模拟测试
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22.
你在大学英语学习中最大的顾虑和困难是？【多选题】
A. 基础薄弱，跟不上大学教学节奏
B. 词汇量不足，难以适配专业英文学习
C. 缺乏口语交流勇气和环境
D. 自主学习自律性不足，难以坚持
E. 不清楚专业英语学习重点，学习无方向
F. 没有明确的学习规划和目标
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23.
对于大一英语教学、专业英语适配学习，你有哪些具体建议？
问卷到此结束，再次感谢你的认真填写！
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