国际化校园中跨文化交流现状调查

*
1.
你目前的年级是
大一
大二
大三
大四
*
2.
您对自己英语交流能力的评价是
非常好
比较好
一般
比较困难
非常困难
*
3.

您是否有文化背景与自己不同、且平时保持联系的朋友

有很多
有一些
有一两位
没有
*
4.

您平均每周与不同文化背景的学生进行交流的次数是

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
少于每周一次
几乎没有
*
5.

您与不同文化背景学生的交流通常发生在哪里

【多选题】
课堂讨论
小组作业
宿舍
食堂
社团
体育或娱乐活动
校园文化活动
社交媒体
校外活动
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6.

您与不同文化背景学生的交流通常涉及哪些内容

【多选题】
课堂和作业
校园生活
兴趣爱好
饮食或娱乐
各自国家或地区文化
社会问题
个人生活和情感
未来学习或职业规划
交流通常比较简单，没有固定内容
*
7.

您认为自己与不同文化背景学生的交流深度如何

非常深入，可以讨论个人经历和社会问题
比较深入，会交流文化和生活经历
一般，主要讨论学习和校园生活
比较表面，通常只是简单寒暄
几乎没有交流
*
8.

您在跨文化交流中遇到过哪些困难

【多选题】
英语表达能力不足
听不懂口音或说话速度
不知道应该聊什么
担心说错话或冒犯别人
文化习惯不同
兴趣爱好不同
学习和生活时间不一致
已经有固定朋友圈
缺少自然的交流机会
对方交流意愿不强
没有明显困难
*
9.

您认为语言能力对结交不同文化背景的朋友有多大影响

影响非常大
影响比较大
有一定影响
影响较小
完全没有影响
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10.

当您在英文交流中遇到表达困难时，通常会怎么做

【多选题】
换一种简单的说法
使用翻译软件
使用AI工具
请同学帮忙解释
使用手势或图片
放弃继续讨论这个话题
很少遇到表达困难
*
11.

您是否因为担心自己的英语能力，而减少与不同文化背景学生的交流

经常
偶尔
很少
从未
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12.

您认为DKU校园中是否存在明显的文化圈层

非常明显
比较明显
有一些，但不严重
不太明显
完全不存在
不清楚
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13.

您认为形成文化圈层的主要原因是什么

【多选题】
使用相同语言更轻松
相似文化背景更容易产生共同话题
已经形成固定朋友圈
课堂之外缺少共同活动
生活习惯不同
饮食和娱乐方式不同
对跨文化交流缺乏主动性
担心误解或文化冲突
学校活动不能产生持续交流
*
14.

您是否愿意主动结识更多不同文化背景的学生

非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
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15.

阻碍您主动结识不同文化背景学生的最主要原因是什么

【多选题】
不知道如何开始交流
英语压力
缺少共同话题
没有合适的机会
已经有稳定的朋友圈
学业比较忙
担心文化差异
没有特别强的需要
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16.

全英文课堂是否增加了您与不同文化背景学生交流的机会

明显增加
有一定增加
影响不大
反而让交流更加困难
不清楚
*
17.

以下哪些课堂形式最有助于跨文化交流

【多选题】
课堂自由讨论
小组作业
课堂展示
教师随机分组
课后合作任务
讨论不同国家和地区的社会问题
目前的课堂活动帮助不大
*
18.

您参加过哪些校园跨文化活动

【多选题】
Cultural Carnival
International Night
Club Expo
不同国家或地区的文化分享活动
社团组织的跨文化活动
节日庆祝活动
中外学生共同出游或社会实践
没有参加过
*
19.

您认为这些校园活动是否能够带来持续、深入的跨文化交流

非常能够
比较能够
有一定作用
主要是短暂体验，难以形成持续交流
基本没有作用
没有参加过，无法判断
*
20.

您认为目前校园中的跨文化活动主要属于哪一种

能够促进真实持续的人际交流
能够增加文化了解，但交流不够深入
主要是文化展示和娱乐体验
形式多于实际效果
不清楚
*
21.

您认为学校可以通过哪些方式促进中外学生进一步交流

【多选题】
在课堂中增加随机混合分组
组织长期固定的中外学生伙伴项目
举办人数较少、互动性较强的活动
组织共同完成的社会实践或志愿活动
增加体育、音乐和兴趣类共同活动
提供语言交流伙伴项目
提供跨文化沟通培训
改进文化活动，使其不只停留在展示层面
提供更多非正式的共同活动空间
不需要特别改善
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