泰国中文教师数智化教学能力现状调查问卷

亲爱的老师：

您好！感谢您在百忙中参与此次调研。本问卷旨在了解泰国中文教师在日常教学中使用数字技术与智能工具的情况和感受。所有数据仅用于学术研究，不涉及对个人教学水平的评价，问卷结果将保密。问卷共50题，填写大约需要20分钟。请您结合实际情况填写，答案没有对错之分。祝教学顺利，工作愉快！

说明：“数字工具”泛指所有用于教学的数字化手段，例如PPT、互动网站（如Kahoot）、在线教学管理平台（如Zoom、Classin）。“AI智能工具”特指具备人工智能功能的应用，如ChatGPT、文生图工具、AI语音助手等，能够生成内容、进行对话或提供智能反馈。“数智工具”是两者的统称。

二、数字素养调查

说明：以下所有题目，请根据您的真实感受和实际情况进行评价。（1=非常不同意， 2=不同意， 3=一般， 4=同意， 5=非常同意）

（一）数字化认知与伦理

14.

请对以下数字化认知与伦理相关表述进行评价

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
我认为数智工具（数字平台、AI工具）对中文教学很有帮助。
我认为数智工具（数字平台、AI工具）对中文教学很有帮助。
对中文教学相关的新的数智工具，我愿意尝试使用，并在效果不好时继续寻找更合适的方法，而不是马上放弃。
对中文教学相关的新的数智工具，我愿意尝试使用，并在效果不好时继续寻找更合适的方法，而不是马上放弃。
我有主动探索和尝试使用多种媒体（如图文、音视频）或在线互动方式进行教学的意愿。
我有主动探索和尝试使用多种媒体（如图文、音视频）或在线互动方式进行教学的意愿。
我能保证中文教学过程中的数据与信息安全，防止泄露隐私。
我能保证中文教学过程中的数据与信息安全，防止泄露隐私。
在使用数字资源时，我会遵守版权规定和职业伦理，并明确注明材料的出处。
在使用数字资源时，我会遵守版权规定和职业伦理，并明确注明材料的出处。
如果使用AI生成的内容，我会甄别其生成教学内容的准确性和真实性，确保符合中文教学要求。
如果使用AI生成的内容，我会甄别其生成教学内容的准确性和真实性，确保符合中文教学要求。
我很关注数字技术应用的公平性，会为不同基础的学生提供适配的数字化学习支持。
我很关注数字技术应用的公平性，会为不同基础的学生提供适配的数字化学习支持。

（二）数字化知识与技能

15.

请结合自身情况，滴以下数字化技能相关表述进行评价

	非常不符合	不符合	一般	符合	非常符合
我了解中文教学中常用数智工具的基本类型与使用方式。
我了解中文教学中常用数智工具的基本类型与使用方式。
我理解数智工具在中文教学中的使用场景和局限性。
我理解数智工具在中文教学中的使用场景和局限性。
我理解数字技术支持中文教学的理论依据与教育价值。
我理解数字技术支持中文教学的理论依据与教育价值。

16.

请结合自身情况，对以下数字化技能相关表述进行评价

	非常不符合	不符合	一般	符合	非常符合
我能熟练使用多媒体工具（PPT、视频剪辑APP）等制作中文教学PPT与资源。
我能熟练使用多媒体工具（PPT、视频剪辑APP）等制作中文教学PPT与资源。
我能选择恰当的数智技术呈现具体的中文知识点，从而使学生能够更好地理解这些知识点。
我能选择恰当的数智技术呈现具体的中文知识点，从而使学生能够更好地理解这些知识点。
我能用AI制作图片、音频或视频的教学材料，能通过搜索引擎（Google等）、语料库、教学数据库检索并整理中文教学所需资源，并为不同汉语水平、不同年龄等的学生群体准备不同类型的学习资源。
我能用AI制作图片、音频或视频的教学材料，能通过搜索引擎（Google等）、语料库、教学数据库检索并整理中文教学所需资源，并为不同汉语水平、不同年龄等的学生群体准备不同类型的学习资源。
我能熟练运用在线教学平台（Zoom、Classin、Google等）开展中文教学与管理学生。
我能熟练运用在线教学平台（Zoom、Classin、Google等）开展中文教学与管理学生。
我能在教学平台上布置作业、组织课堂活动并收集学生学习情况。
我能在教学平台上布置作业、组织课堂活动并收集学生学习情况。
我能使用AI工具（如豆包Dola、Chatgpt）帮助学生纠正发音、练习汉字或修改作文。
我能使用AI工具（如豆包Dola、Chatgpt）帮助学生纠正发音、练习汉字或修改作文。
我能运用VR、AR或 AI ，设计中文教学所需要的仿真或真实的教学场景（如游览泰国景点学中文、市场购物等）。
我能运用VR、AR或 AI ，设计中文教学所需要的仿真或真实的教学场景（如游览泰国景点学中文、市场购物等）。
我知道如何处理教学课堂中出现的技术难题。
我知道如何处理教学课堂中出现的技术难题。

（三）数字化应用

17.

请对以下课前设计相关表述进行评价

	非常不符合	不符合	一般	符合	非常符合
备课时，我能结合数字工具设定清晰的中文教学目标和设计教学内容。
备课时，我能结合数字工具设定清晰的中文教学目标和设计教学内容。
我能在通过中文教育网站、软件等多种方式获取所需要的教学资源（如在孔子学院教学资源平台获取教学材料；在HelloChinese、ChineseSkill 等在线中文学习平台设计词汇与听力练习；结合教材配套数字资源开展课堂教学等），并结合教学目标、学生特点等选择合适的数智工具。
我能在通过中文教育网站、软件等多种方式获取所需要的教学资源（如在孔子学院教学资源平台获取教学材料；在HelloChinese、ChineseSkill 等在线中文学习平台设计词汇与听力练习；结合教材配套数字资源开展课堂教学等），并结合教学目标、学生特点等选择合适的数智工具。
我能提前用AI工具设计好中文课的教学顺序与安排。
我能提前用AI工具设计好中文课的教学顺序与安排。
我能用AI工具为不同学生安排个性化练习和学习任务。
我能用AI工具为不同学生安排个性化练习和学习任务。

18.

请对以下课中实施相关表述进行评价

	非常不符合	不符合	一般	符合	非常符合
在讲解中文知识点时，我能使用“图片文字音频/视频”等多种形式来呈现，帮助学生理解。
在讲解中文知识点时，我能使用“图片文字音频/视频”等多种形式来呈现，帮助学生理解。
我知道如何使用数字工具（如用 Kahoot 或 Blooket 设计互动游戏）让学生更有兴趣、更投入地学习中文。
我知道如何使用数字工具（如用 Kahoot 或 Blooket 设计互动游戏）让学生更有兴趣、更投入地学习中文。
我可以利用数智工具和平台促进师生间、生生间的互动与协作。
我可以利用数智工具和平台促进师生间、生生间的互动与协作。
当学生完成线上练习或作业后，我会根据他们的分数给不同学生安排不同的补充练习。
当学生完成线上练习或作业后，我会根据他们的分数给不同学生安排不同的补充练习。
我能融合线上与线下中文教学优势，构建数字技术与人工智能技术支持的混合式中文学习环境。
我能融合线上与线下中文教学优势，构建数字技术与人工智能技术支持的混合式中文学习环境。
我曾尝试过人机共教的教学方式。
我曾尝试过人机共教的教学方式。

19.

请对以下课后反思与评价相关表述进行评价

	非常不符合	不符合	一般	符合	非常符合
我能通过教学平台持续记录学生的测验、作业和课堂表现，并根据这些数据综合评价学生。
我能通过教学平台持续记录学生的测验、作业和课堂表现，并根据这些数据综合评价学生。
学生通过平台提交作业后，我会利用AI和大数据查看学生学习完成情况并分析学习效果。
学生通过平台提交作业后，我会利用AI和大数据查看学生学习完成情况并分析学习效果。
我会通过教学平台查看学生的学习表现或进度。
我会通过教学平台查看学生的学习表现或进度。
根据AI生成学习报告，我会给学生提供有针对性的学习建议。
根据AI生成学习报告，我会给学生提供有针对性的学习建议。
通过大数据分析，我能清楚知道我教学中出现的问题，从而调整教学设计。
通过大数据分析，我能清楚知道我教学中出现的问题，从而调整教学设计。

（四）数字化专业发展

20.

请对以下数字化专业发展相关表述进行评价

	非常不符合	不符合	一般	符合	非常符合
我很关注中文教育技术的前沿发展趋势。
我很关注中文教育技术的前沿发展趋势。
我有一定的机会和途径学习现代教育技术。
我有一定的机会和途径学习现代教育技术。
我为自己制定了长、中、短期提升数智教学能力的计划，并持续改进我的中文教学。
我为自己制定了长、中、短期提升数智教学能力的计划，并持续改进我的中文教学。
我能用数智工具优化中文教学资源。
我能用数智工具优化中文教学资源。
我能利用数智工具创设中泰文化交流场景，提升学生的跨文化交流能力。
我能利用数智工具创设中泰文化交流场景，提升学生的跨文化交流能力。
我会教学生用安全、正确的方式使用数字资源和工具学习中文。
我会教学生用安全、正确的方式使用数字资源和工具学习中文。

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