河源市和平县翠山竹海“格竹识心”旅游产品市场接受度调查

尊敬的先生/女士：您好！我们是由高校学生组成的“挑战杯”学术研究团队，正在为河源市和平县“翠山竹海”景区规划一项创新的文化体验项目。本项目灵感源于明代思想家王阳明“格竹”求理的故事，旨在打造一条融合自然、文化与实践的深度体验旅程。本问卷旨在收集您对这一项目构想最真实的看法与期待，所有数据仅用于学术研究分析，并将严格保密。您的回答对我们的研究至关重要，大约会占用3分钟的时间。衷心感谢您的支持与贡献！
第一部分：对“四段递进式主线”各阶段核心体验的偏好评估
以下是“格竹识心”项目规划的四个核心阶段。请评估您对每个阶段下核心体验类型的参与兴趣。
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1.
第一阶段：入竹识心（核心：感知・唤醒）
亲手完成与主题相关的探索体验，将情境感知转化为初步心学感悟
毫无兴趣兴趣较低一般兴趣较高极有兴趣
E1-1 入竹探索：参与 “格竹寻踪” 系列任务，完成找竹、听竹、问竹等沉浸式探索，收集竹叶印、竹节印、风铃印等心印。
E1-1 入竹探索：参与 “格竹寻踪” 系列任务，完成找竹、听竹、问竹等沉浸式探索，收集竹叶印、竹节印、风铃印等心印。
E1-2 静心体验：通过 “竹影投画” 进行情绪表达，完成 “格竹静心挑战” 短时静心体验，进入初步心学感知状态。
E1-2 静心体验：通过 “竹影投画” 进行情绪表达，完成 “格竹静心挑战” 短时静心体验，进入初步心学感知状态。
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2.

第二阶段：竹下悟心（核心：思辨・转折）

深度参与情境互动，将外部探索转化为内观认知，完成心学认知转折
毫无兴趣兴趣较低一般兴趣较高极有兴趣
E2-1 解谜悟理：完成 “格竹寻踪・解谜探秘” 心学谜题，在 “竹林微剧场” 沉浸式感受阳明格竹悟道过程。
E2-1 解谜悟理：完成 “格竹寻踪・解谜探秘” 心学谜题，在 “竹林微剧场” 沉浸式感受阳明格竹悟道过程。
E2-2 认知内化：参与 “格竹局中局” 角色扮演与逻辑推演，在 “竹下能量场” 完成茶饮休憩、文创体验与挂竹牌仪式，实现认知沉淀。
E2-2 认知内化：参与 “格竹局中局” 角色扮演与逻辑推演，在 “竹下能量场” 完成茶饮休憩、文创体验与挂竹牌仪式，实现认知沉淀。
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3.
第三阶段：竹艺践心（核心：力行·创造）
亲手完成与主题相关的创作，将思想感悟转化为具体作品或行动
毫无兴趣兴趣较低一般兴趣较高极有兴趣
E3-1 手作实践：学习制作一件竹编、竹刻或其它相关手工艺品。
E3-1 手作实践：学习制作一件竹编、竹刻或其它相关手工艺品。
E3-2 食味体验：参与制作或品尝具有文化寓意的特色食物（如竹筒饭）。
E3-2 食味体验：参与制作或品尝具有文化寓意的特色食物（如竹筒饭）。
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4.
第四阶段：明心收束（核心：致良知·升华）
在旅程终点进行有仪式感的总结，形成个人化的纪念与情感出口。
毫无兴趣兴趣较低一般兴趣较高极有兴趣
E4-1 仪式总结：在观景台等地完成寄语、祈福等有仪式感的个人总结环节。
E4-1 仪式总结：在观景台等地完成寄语、祈福等有仪式感的个人总结环节。
E4-2 成果封装：获得一份融合了个人体验痕迹的实体纪念品（如纪念册、作品集）。
E4-2 成果封装：获得一份融合了个人体验痕迹的实体纪念品（如纪念册、作品集）。
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