高中思政课课堂学习情况调查（4.0版）

感谢你前一段时间积极参与清华大学博士研究项目—高中思政课课堂学习的自评和互评量表的填写，更感谢你认真参与本次问卷调查。本问卷所有数据仅用于学术研究，匿名填写，严格保密。
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1.性 别:
男
女
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2.所在年级:
高一
高二
高三
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3.使用自评量表后，你对思政课的兴趣是否有变化?
更没兴趣
没什么变化
更感兴趣
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4.使用自评量表后，你是否更清楚每节思政课的学习目标?
更不清楚
没什么变化
更清楚
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5.使用自评量表后，你是否更有意愿用自己的语言概括所学内容吗?
更不愿意
没什么变化
更愿意
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6.使用自评量表后，你是否有意识把本节课的新知识和以前学过的知识联系起来吗?
更不愿意
没什么变化
更愿意
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7.使用自评量表后，你是否更愿意在课堂上对某个观点提出不同看法并说明理由?
更不愿意
没什么变化
更愿意
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8.使用自评量表后，你是否清楚自己掌握了哪些内容、哪些还没掌握吗?【多选题】
完全不能
基本不能
有时能、有时不能
基本能
完全能
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9.使用自评量表后，你是否会更有针对性地改进自己的学习方法?
完全不会
基本不会
有时会
经常会
总是会
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10.使用自评量表后，你觉得自评量表上的标准对你评价自己是否有帮助?
帮助很小
帮助一般
帮助较大
帮助很大
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11.通过填写自评量表，你觉得哪些环节（如温、读、问、究、化、拓）做得好?（可多选，不超过3项）【多选题】
温
读
问
究
化
拓
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12.通过填写自评量表，你觉得哪些环节（如温、读、问、究、化、拓）需要教师完善?（可多选，不超过3项）【多选题】
温
读
问
究
化
拓
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13.自评量表中的“观察证据”栏目，是否让你更认真地观察和记录同学的学习表现?
完全不能
基本不能
有时能、有时不能
基本能
完全能
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14.使用自评量表后，你在同伴互评时是否更能给出具体的观察证据?
完全不能
基本不能
有时能、有时不能
基本能
完全能
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15.你觉得通过课堂的同伴互评对你的学习有帮助吗?
没有作用
作用较小
作用一般
作用较大
作用很大
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16.在使用自评量表的过程中，你是否会更主动地去总结自己的学习收获和不足?
完全不会
基本不会
有时会
经常会
总是会
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17.你认为使用自评量表能更准确地反映你的真实学习水平吗?
完全不能
基本不能
有时能、有时不能
基本能
完全能
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18.老师课堂给出的反馈，对你改进学习的作用有多大?
没有收到反馈
作用较小
作用一般
作用较大
作用很大
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19.你希望在今后的思政课中，自评量表在哪些方面可以改进?（可多选，不超过3项）【多选题】
增加更多具体标准
简化评价内容
增加课堂使用次数
与同伴互评结合得更紧密
提供更多反馈指导
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20.使用自评、互评量表后，你最大的收获是什么?（例如:更清楚自己的学习情况、学会了反思、敢于发言等）
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