中学生体育与健康跨学科融合学习现状调查问卷(7班)

亲爱的同学，你好！

       感谢你参加此次研究调查。本问卷匿名，你的答案不分正误。为保证研究的科学性和有效性，请以客观真实的态度回答，请完整填写，每个题目只能有一个选项，不要漏题。最后真诚感谢你对我们工作的支持，祝你学习顺利！

       温馨提示：体育学科的跨学科主题学习可以理解为：以体育学科学习为根本立足点，融合数学、物理、生物等其他学科知识解决生活或科学情景中实际问题的学习活动。
*
1.
我所在的年级是（ ）
A. 初一
B. 初二
C. 初三
*
2.
我曾听说或了解过体育跨学科主题教学
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 一般符合
D. 基本不符合
E. 完全不符合
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3.
我认为学好其他学科知识能促进体育知识/技能的学习
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 一般符合
D. 基本不符合
E. 完全不符合
*
4.
我愿意在体育课堂中参与跨学科主题学习活动
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 一般符合
D. 基本不符合
E. 完全不符合
*
5.
我的体育老师经常在体育教学中融合其他学科知识进行教学
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 一般符合
D. 基本不符合
E. 完全不符合
*
6.
我认为在体育课堂中融合其他学科知识能帮助我对知识的掌握和应用
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 一般符合
D. 基本不符合
E. 完全不符合
*
7.
我认为体育课堂中融合其他学科知识能使体育教学效果更好
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 一般符合
D. 基本不符合
E. 完全不符合
*
8.
针对体育教材和其他学科教材中的交叉内容，我认为有必要在体育课上进行跨学科教学
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 一般符合
D. 基本不符合
E. 完全不符合
*
9.
我认为体育教学中融合其他学科知识会提高体育学习质量
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 一般符合
D. 基本不符合
E. 完全不符合
*
10.
你听说过“跨学科学习”或“STEM/STEAM教育”这两个概念吗?（注:STEAM代表科学、技术、工程、艺术、数学的融合）
A. 非常了解，能说出具体含义
B. 听说过，但不太清楚具体是什么
C. 好像听过名字
D. 完全没听说过
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11.
你认为开展跨学科教学（将两三门知识融合在一个项目里学习），最大的好处是什么?【】【最多选择2项】
A. 能帮助我更灵活地应对中考中的综合题型
B. 能让我明白学这些知识在生活中到底有什么用
C. 比单科上课更有趣，能缓解初三压力
D. 能锻炼我的创造力和解决实际问题的能力
E. 没什么好处
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12.
对于初三开展跨学科教学，你最担心的是什么?【单选】
A. 增加了额外的学习负担和压力
B. 老师讲得浅尝辄止，两边都学不扎实
C. 中考不直接考，学了没“分”效
D. 小组合作时总有同学“搭便车”，活都是自己干
E. 没什么担心的
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13.
如果接下来的几周，你的体育老师要开展一个融合了多学科知识的体育主题单元 （例如:利用物理和数学知识提升立定跳远成绩），你愿意全程参与吗?
A. 非常愿意，很期待
B. 愿意，只要不影响中考体育训练
C. 看情况，如果有趣就愿意
D. 不太愿意，我更喜欢传统体育课
E. 非常不愿意
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14.
如果体育与健康课程开展跨学科教学，你希望从中学到什么?（多选）【多选题】
A.多学科知识
B.提高解决问题能力
C.提升技战术水平
D.增强身体素质
E.有趣地学习
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