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计算机工程学院本科生学风建设现状调查问卷
录音中...
亲爱的同学们：为全面、客观掌握我院学生学风建设真实现状，精准了解同学们在学业学习、生涯规划、科创实践、日常学习管理、教师帮扶等方面的实际情况与需求，进一步优化学院学风建设方案、完善学业帮扶体系、提升人才培养质量，特开展本次问卷调查。本次问卷采取匿名调查形式，所有数据仅用于学院学风建设工作研究与改进，严格保密个人信息，问卷答案无对错之分。请各位同学结合自身真实情况如实填写，感谢大家的积极配合与真诚反馈！
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1.
你的年级
2025级
2024级
2023级
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2.
你的专业
计算机科学与技术
软件工程
网络空间安全
数据科学与大数据技术
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3.
你的政治面貌
中共党员 / 预备党员
共青团员
群众
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4.
当前学业成绩在专业内的排名区间
专业前20%
专业20%-50%
专业50%-80%
专业后20%
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5.
你对本专业对应的行业发展前景、主流就业方向的了解程度是
非常清晰
大致了解
了解较少
完全不了解
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6.
你当前核心的发展规划方向是
国内考研深造
出国（境）留学
企业技术岗就业
考公/考编/基层就业
自主创业
暂未明确
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7.
你是否为自己的生涯目标制定过可落地的分阶段执行计划
已制定详细的学年/学期执行计划并稳步推进
有大致方向，但还没拆解为具体行动
偶尔思考相关内容，没有形成明确规划
从未考虑过相关内容
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8.
你希望学院在生涯规划层面提供哪些支持
【多选题】
分年级的生涯启蒙与目标引导课程
优秀校友、行业技术骨干经验分享会
一对一的专属生涯咨询与规划指导
不同发展路径的政策信息专项解读
其他
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9.
你是否主动了解过意向岗位的能力要求、招聘标准与长期发展路径
已做深入调研，梳理出了明确的个人能力提升清单
大致掌握岗位的核心要求
仅听说过岗位名称，不清楚具体的任职标准
完全没有了解过相关内容
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10.
你是否参与过企业研学、岗位实习等职业体验类活动
已参与2次及以上相关活动
参与过1次
从未参与，但有强烈的参与意愿
完全没有相关想法
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11.
你认为当前自己和意向职业的核心能力差距主要体现在哪些方面
【多选题】
编程与项目实操能力
算法与技术理论基础
职场沟通与团队协作能力
简历制作与面试技巧
行业真实项目经验积累
其他
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12.
你获取生涯规划、职业就业相关知识的主要途径是
【多选题】
学院职业规划课程、专题讲座
班主任、辅导员、专业教师指导
学长学姐经验分享
网络平台、求职软件
企业宣讲会、实习实践
无任何获取途径
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13.
你希望学院针对性开展哪些职业能力提升活动
【多选题】
简历优化、模拟面试专项实训
企业开放日、技术岗实地研学活动
定向企业内推与专场招聘会
职场技术大咖进课堂做经验分享
其他
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14.
你日常课堂学习状态如何
全程认真听讲，积极思考、参与课堂互动
基本认真听讲，偶尔走神
经常走神、玩手机、睡觉，被动听课
频繁旷课、迟到、早退
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15.
你参与学院统一晚自习的出勤情况
全勤，无迟到、早退、缺勤现象
偶尔迟到早退，无缺勤
每月缺勤 1-3 次
经常无故缺勤晚自习
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16.
晚自习期间你的主要行为是
专注刷题、预习复习、完成专业作业
自主学习专业技能、查阅学习资料
偶尔学习，多数时间玩手机、闲聊
发呆、追剧、打游戏，基本不学习
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17.
除课堂、晚自习外，你每日自主学习时长为
2 小时以上
1-2 小时
0-1 小时
几乎为 0
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18.
影响你自主学习效率的主要因素是
【多选题】
自身自律性不足，容易分心
学习氛围较差，容易被他人影响
缺乏学习方法，不知道如何高效学习
课程难度大，听不懂、学不会
社团、学生工作占用时间过多
无不良影响，学习状态良好
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19.
你的宿舍日常整体学习氛围如何
氛围浓厚，多数室友会主动在宿舍自习、交流专业问题
氛围一般，大家按需安排学习，互不干扰
氛围偏弱，宿舍娱乐活动占比远高于学习时长
氛围很差，宿舍几乎没有学习属性，经常被无关活动打扰
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20.
你所在的宿舍是否有共同的学习约定，比如固定自习时段、考前集体复习等
有长期执行的明确学习约定
考前会临时组队集中复习
没有任何相关约定
完全没有建立这类约定的意识
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21.
宿舍环境对你个人学习的影响是
正向激励，能带动自己主动投入学习
无明显影响，学习状态完全靠自身调节
有一定干扰，容易被室友的娱乐行为带偏节奏
严重负面影响，完全无法在宿舍进入学习状态
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22.
你对学院开展“学习型宿舍”创建、星级宿舍评选这类活动的态度是
非常支持，愿意主动参与创建
支持，希望能获得对应的激励权益
无所谓，参与与否都可以
不感兴趣
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23.
你是否了解本专业相关的各类学科竞赛（如蓝桥杯、ACM、互联网+、计算机设计大赛等）
全面了解，熟知各类竞赛参赛要求与时间
了解部分主流竞赛
仅听过名称，不了解具体内容
完全不了解
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24.
你在校期间参与学科竞赛的情况
多次参与，且获得校级及以上奖项
参与过 1-2 次，无获奖经历
有参赛想法，但从未报名参与
完全不想参与
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25.
你参与学科竞赛的主要目的是
【多选题】
提升专业实操能力、巩固专业知识
丰富履历，为考研、就业、评优加分
跟随同学组队，被动参与
锻炼团队协作能力、创新能力
无明确目的
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26.
你认为参与学科竞赛的主要困难有哪些
【多选题】
找不到适配的竞赛组队伙伴
缺少专业教师的针对性指导，无从准备
不了解竞赛报名渠道与备赛资源
学业压力大，担心占用过多时间影响日常学业
自身技术能力不足，没有参赛信心
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27.
你希望学院在学科竞赛层面提供哪些支持
【多选题】
开设竞赛入门科普与备赛培训课程
搭建跨年级的竞赛组队对接平台
配备专属指导教师全程跟进备赛过程
开放竞赛专属实验室与训练资源
完善竞赛激励与学分认定机制
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28.
你是否了解大学生创新创业训练计划项目（大创）
非常了解，清楚申报流程、研究要求
基本了解，知晓大致申报条件
略有耳闻，不了解具体内容
完全不了解
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29.
你参与大创项目的情况
作为负责人主持过校级 / 省级 / 国家级大创项目
作为成员参与过大创项目
准备申报，正在筹备阶段
从未参与，也无筹备计划
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30.
你是否了解计算机专业软件著作权、专利申报相关知识
熟悉申报流程、条件及材料要求
简单了解基础概念，不懂申报流程
完全不了解
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31.
你目前是否拥有科创成果
拥有软件著作权 / 实用新型专利 / 发明专利
有作品正在申报审核中
曾参与团队申报，无个人成果
无任何科创成果
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32.
阻碍你申报大创项目、专利软著的主要因素是
【多选题】
缺乏创新思路和项目选题
没有专业教师指导打磨项目
不熟悉申报流程和材料撰写规范
缺乏团队伙伴，无法组队申报
学业繁忙，无暇参与科创研究
项目落地的技术能力不足
主观不想参与，认为对自身无用
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33.
日常授课中，专业教师是否会主动关注学生听课状态、答疑解惑
经常关注，主动沟通学业问题，耐心答疑
基本可以，学生提问会及时解答
较少关注，仅完成授课任务
从不关注，课后无任何学业沟通
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34.
班主任是否定期开展学风建设、学业指导、生涯规划班会或谈心谈话
定期开展，针对性解决学生学业困惑
偶尔开展，形式较为常规
极少开展，仅特殊情况沟通
从未开展
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35.
当你遇到学业困难、学习迷茫时，是否会主动向班主任、专业教师求助
经常主动求助，能有效解决问题
偶尔求助，部分问题可得到解答
很少求助，担心麻烦老师
从不求助，选择自己消化或放弃
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36.
你认为学院教师、班主任的学业帮扶工作效果如何
效果很好，针对性强，切实帮助学生提升学业
效果一般，有一定帮助但不够全面
效果较差，帮扶流于形式
无任何帮扶效果
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37.
你最需要的学业帮扶内容是
【多选题】
专业课重难点讲解、挂科补差辅导
学科竞赛、大创项目、专利软著申报指导
大学学业规划、考研择校、就业方向指导
学习方法、自律习惯培养指导
心理疏导、学业压力缓解指导
团队协作、科创能力提升培训
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38.
你认为当前学院推进学业帮扶最需要优化的方向是
【多选题】
增设专业教师课后答疑的固定时段
推行“一对一”的师生结对帮扶机制
针对挂科率高的核心课程开设专项补习
搭建朋辈学霸答疑坊，定期开展课程辅导
建立学业预警后的家校联动机制
其他
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39.
你当前在专业学习中遇到的最突出的困难有哪些
【多选题】
核心课程难度大，跟不上教学进度
实操编程训练不足，理论无法结合实践
找不到适配不同课程的学习方法，效率偏低
可使用的专业实验设备、算力资源不足
其他
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40.
你最希望学院新增哪些学业支持服务
【多选题】
分课程的期末专项复习辅导班
专业技术实战项目训练营
行业技术大咖系列技术分享会
跨年级的专业学习经验传帮带活动
24小时开放的专业自习与实验室空间
其他
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41.
结合自身学习经历，你认为我院目前学风建设存在的主要问题是什么
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42.
你对学院优化晚自习管理、宿舍学风营造、科创竞赛培育、教师学业帮扶、生涯职业指导等工作，有哪些具体的意见和建议
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