高校教师教学创新实践与学术效能提升调查问卷

尊敬的老师，您好！

本调查系中国高教学会、北京市社科基金相关项目的研究内容，目的是了解高校教师参加教学创新活动与教学学术效能提升情况。您的意见和建议对我们了解真实情况，提出切实可行的政策建议非常重要。诚邀您百忙之中参与调查，请在线匿名填写问卷，用时大约6-8分钟。
再次感谢您的支持和配合！

北京理工大学

教学学术研究课题组

2026年7月

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23.您在提升教学学术效能方面的态度与行动。（5表示非常符合或收获非常大，5-4-3-2-1，依次递减，1表示非常不符合或收获非常小）

	5	4	3	2	1
教学学术信心：本人对开展教学学术研究充满信心，能设计科学的教学研究方案。
教学学术信心：本人对开展教学学术研究充满信心，能设计科学的教学研究方案。
教学学术态度：本人很愿意持续学习新的教育教学理念，熟练运用学术性方法开展教学学术研究。
教学学术态度：本人很愿意持续学习新的教育教学理念，熟练运用学术性方法开展教学学术研究。
教学学术行为：本人有兴趣和信心主动选择富有挑战性的教学学术任务，坚持不懈地克服困难，不断反思与改进教学。
教学学术行为：本人有兴趣和信心主动选择富有挑战性的教学学术任务，坚持不懈地克服困难，不断反思与改进教学。
教学创新实践：我将与时俱进，不断学习和尝试新的教学方法，如将新兴AI技术融入课堂教学。
教学创新实践：我将与时俱进，不断学习和尝试新的教学方法，如将新兴AI技术融入课堂教学。
承担教研课题：我对主持和开展教学与学习研究课题有了强烈的兴趣与能力。
承担教研课题：我对主持和开展教学与学习研究课题有了强烈的兴趣与能力。
发表教学学术成果：我对发表教学学术论文等有了强烈的兴趣与能力。
发表教学学术成果：我对发表教学学术论文等有了强烈的兴趣与能力。
成果传播与交流：我有很大兴趣参加教学研讨会，和同行交流传播教学学术成果。
成果传播与交流：我有很大兴趣参加教学研讨会，和同行交流传播教学学术成果。
教学学术奖励：我会积极申报教学相关奖励，如教育教学成果奖、一流课程、教学名师等。
教学学术奖励：我会积极申报教学相关奖励，如教育教学成果奖、一流课程、教学名师等。
教学学术情感唤醒：我会更加投入创新人才培养，从容面对挑战，保持冷静和乐观情绪，积极思考解决教学问题。
教学学术情感唤醒：我会更加投入创新人才培养，从容面对挑战，保持冷静和乐观情绪，积极思考解决教学问题。

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