课题研究调查问卷

第一部分：教师个人基本情况

问卷随机编号：

三位随机大写字母+三位随机数字，例：ABC123

您的性别:

A. 男

B. 女

您的最高学历:

A. 本科

B. 硕士研究生

C. 博士研究生

D. 其他

第二部分：职业资格证书与职业技能等级证书

您是否已取得高等学校教师资格证书?

A.已取得

B.暂未取得

您是否持有建筑类职业资格证书、职业技能等级证书？【多选题】

A.具有职业资格证书

B.具有职业技能等级证书

C.没有相关证书

您是否持有本专业以下建筑类职业资格证书?【多选题】

11.

您认为职业资格证书和职业技能等级证书在教师专业能力评价中的重要性如何?

12.

您是否有计划考取新的职业资格证书或职业技能等级证书用于提高专业能力?

A. 是，计划考取

B. 否，不予考虑

C. 不确定

第三部分：职业技能竞赛、教学能力竞赛参与情况

13.

您指导学生参加职业技能竞赛的获奖情况：

	0项	1项	2项	3项	4项	5项及以上
国家级
国家级
省部级
省部级
市厅级
市厅级

14.

您是否参加过以下各级教职工教学能力竞赛、技能竞赛（如职业院校教学能力大赛、班主任能力大赛、思政课教学能力大赛等）?【多选题】

15.

您是否参与过以下各级别职业技能竞赛裁判、技术专家指导、命题?【多选题】

A.国家级

B.省部级

C.市厅级

D.无

第四部分：论文、课题研究科研参与情况

16.

您发表或投稿的论文期刊级别/影响力主要集中在哪些层次?【多选题】

A. 国内核心期刊（CSSCI/CSCD/北大核心等）

B. 国内普通期刊（非核心）

C. EI收录期刊或高水平会议论文

D. 尚未有投稿/发表经验

18.

您认为在中职学校期间进行论文撰写、课题研究科研过程中遇到的主要困难有哪些？【请选择4-8项】

A. 选题创新性不足，研究设计困难

B. 研究基础薄弱（前期成果、研究方法、数据积累不足）

C. 写作与发表困难（论文写作能力不足、不了解投稿渠道、投稿周期长）

D. 缺乏科研指导与培训（课题申报经验不足、方法培训缺乏、缺乏专家指导）

E. 时间精力不足（教学任务重、缺乏研究时间）

F. 团队合作困难（缺乏合作者、团队组建困难）

G. 学校支持不足（科研氛围不浓厚、激励政策不到位、经费支持不足）

H. 外部环境制约（申报指南理解不到位、评审标准不透明、竞争激烈）

I. 其他（请注明：______）

第五部分：企业实践与校企合作情况

19.

您入职以来每年平均参加企业实践（包括企业挂职、顶岗实践、企业调研等）的情况:

20.

您参加企业实践的主要形式是:【多选题】

21.

您认为企业实践对教师专业能力提升最有价值的方面是:【最多选择4项】

A. 了解行业最新技术、新工艺、新材料

B. 熟悉企业岗位要求和职业标准

C. 积累真实项目案例用于教学

D. 提升实践操作技能

E. 拓展校企合作资源

F. 增强自身职业认同感和责任感

G. 其他

第六部分：培训学习情况

24.

您如何评价已参加的各类转型、转岗教师综合能力提升培训效果？

	非常不满意	不满意	一般	满意	非常满意
（1）培训内容的实用性
（1）培训内容的实用性
（2）培训形式的多样性
（2）培训形式的多样性
（3）培训师资的专业水平
（3）培训师资的专业水平
（4）培训时间的合理性
（4）培训时间的合理性
（5）培训对实际教学的帮助
（5）培训对实际教学的帮助

第七部分：专业能力现状自评

25.

专业理论知识水平自评：

	非常弱	较弱	一般	较强	非常强
（1）本专业学科理论知识的深度与广度
（1）本专业学科理论知识的深度与广度
（2）本专业前沿知识与技术发展趋势的了解
（2）本专业前沿知识与技术发展趋势的了解
（3）高职教育基本理论与教学规律的掌握
（3）高职教育基本理论与教学规律的掌握
（4）建筑行业新技术、新工艺、新规范的了解
（4）建筑行业新技术、新工艺、新规范的了解

26.

教学能力自评：

	非常弱	较弱	一般	较强	非常强
（1）根据职业教育特点进行课程设计与开发的能力
（1）根据职业教育特点进行课程设计与开发的能力
（2）运用项目教学、案例教学等行动导向教学方法的能力
（2）运用项目教学、案例教学等行动导向教学方法的能力
（3）课堂组织管理与有效教学的能力
（3）课堂组织管理与有效教学的能力
（4）运用信息化教学手段的能力
（4）运用信息化教学手段的能力
（5）对学生学习过程进行多元化评价的能力
（5）对学生学习过程进行多元化评价的能力

27.

实践操作能力自评：

	非常弱	较弱	一般	较强	非常强
（1）本专业主要教学设备与软件的操作熟练程度
（1）本专业主要教学设备与软件的操作熟练程度
（2）将行业新技术、新工艺融入教学实践的能力
（2）将行业新技术、新工艺融入教学实践的能力
（3）指导学生进行实习实训、技能训练的能力
（3）指导学生进行实习实训、技能训练的能力
（4）开展生产性实训项目设计与实施的能力
（4）开展生产性实训项目设计与实施的能力

28.

科研与教研能力自评：

	非常弱	较弱	一般	较强	非常强
（1）撰写教育教学研究论文的能力
（1）撰写教育教学研究论文的能力
（2）申报和主持课题研究的能力
（2）申报和主持课题研究的能力
（3）开展教学改革与教学成果总结的能力
（3）开展教学改革与教学成果总结的能力
（4）参与专业建设、课程建设的能力
（4）参与专业建设、课程建设的能力

29.

社会服务与校企合作能力自评：

	非常弱	较弱	一般	较强	非常强
（1）与行业企业沟通合作的能力
（1）与行业企业沟通合作的能力
（2）为企业提供技术咨询或培训服务的能力
（2）为企业提供技术咨询或培训服务的能力
（3）参与行业标准、职业技能标准制定的能力
（3）参与行业标准、职业技能标准制定的能力

第八部分：专业能力提升途径有效性评价

30.

请您对以下专业能力提升途径的有效性进行评价：

	完全无效	不太有效	一般	比较有效	非常有效
（1）高校教师资格岗前培训
（1）高校教师资格岗前培训
（2）转岗教师综合能力提升培训
（2）转岗教师综合能力提升培训
（3）获取专业相关职业资格证书、职业技能等级证书等“”
（3）获取专业相关职业资格证书、职业技能等级证书等“”
（4）参与课题研究
（4）参与课题研究
（5）参加教学能力竞赛
（5）参加教学能力竞赛
（6）指导学生或参加技能竞赛
（6）指导学生或参加技能竞赛
（7）企业实践/顶岗锻炼
（7）企业实践/顶岗锻炼
（8）导师带教/师徒结对
（8）导师带教/师徒结对
（9）学历提升（攻读学位）
（9）学历提升（攻读学位）
（10）同行交流与听课评课
（10）同行交流与听课评课
（11）自主学习与网络研修
（11）自主学习与网络研修

第九部分：高职教师岗位认知与转型准备

31.

在职业院校资源优化整合前，您具有以下哪些层次教育工作经历？【多选题】

A.本科教育教学工作经历

B.高职教育教学工作经历

C.中职、技工教育教学工作经历

D.其他

32.

您是否了解高职院校教师岗位教学、科研、社会服务等方面基本要求?

33.

目前您是否已承担高职班级教学任务？

A.已承担1个学期高职班级教学

B.已承担2个学期高职班级教学

C.已承担3个学期高职班级教学

D.暂未承担高职班级教学

34.

您是否已转评高职院校教师职称?

36.

您是否有计划进一步提升学历（如攻读硕士学位、博士学位）?

A. 是，已有明确计划攻读博士学位

B.是，已有明确计划攻读硕士学位

C. 有想法，但尚未付诸行动

D. 暂时没有计划

E. 视工作需要而定

37.

转型高职后，您在教学方面需要重点适应和提升的内容是:【请选择2-4项】

A. 适应高职学生的学习特点

B. 适应高职课程深度和广度要求

C. 重新设计课程和教学内容

D. 掌握新的教学方法和手段

E. 适应新的教学质量评价标准

F. 其他

38.

您对自己能否适应高职院校教师岗位要求的信心程度如何?

第十部分：转型认知

39.

您认为资源优化整合改革对您个人职业发展的影响是:

40.

您认为从中职教师转型为高职教师，面临的最大挑战是:【请选择2-5项】

A. 高等教育理论知识储备不足

B. 科研能力薄弱，缺乏课题研究经验

C. 教学对象和教学方法需要重新适应

D. 学历层次需要进一步提升

E. 实践操作能力与高职“双师型”标准有差距

F. 工作环境、管理制度和考核体系的适应

G. 职业发展路径不清晰

H. 其他

41.

您认为当前制约您专业能力提升的最主要因素是:【请选择2-4项】

A. 缺乏系统的培训机会

B. 教学任务繁重，时间精力不足

C. 缺乏专业发展指导和规划

D. 学校激励政策不够完善

E. 缺乏企业实践平台和机会

F. 自身主动学习意识不足

G. 其他

43.

您希望高职院校在哪些方面加强对教师专业发展的支持?【最少选择2项】