大班“一米菜地”种植活动课程资源开发与利用现状教师调查问卷

含AI生成内容
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1.
您的教龄
3年及以下
4-8年
9-15年
15年以上
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2.
您是否常态化开展大班“一米菜地”种植课程活动
每周固定开展
每两周开展一次
每月偶尔开展
极少开展
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3.
您在开展“一米菜地”种植活动前，是否会系统梳理、开发配套课程资源
每次都会系统开发
大部分时候会
偶尔会
几乎不会
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4.
目前您的班级种植课程资源，哪些已经完成开发【多选题】
系统化种植教案、主题活动方案
幼儿观察记录表、成长记录手册
菜地环境资源（植物牌、分区标识、主题墙）
幼儿劳动任务卡、值日记录表
家园共育种植素材、亲子活动方案
探究实验素材、课程PPT、微课资源
无系统资源
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5.
您认为当前大班“一米菜地”种植课程资源存在的最大问题【多选题】
资源零散，不成体系
资源单一，仅有种植劳动，缺少科学探究资源
无固定模板，每次活动重新准备
资源留存不足，无法传承复用
缺少家园联动配套资源
资源不符合大班幼儿年龄特点
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6.
在种植课程资源开发过程中，您最大的困难【多选题】
没有系统的课程框架，不知道开发哪些资源
日常教学繁忙，没时间整理资源
缺乏专业课程资源开发指导
不会设计幼儿观察、探究类配套材料
资源开发后不知道如何落地使用
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7.
您在开展种植活动时，对已有课程资源的利用率
极高，全部落地使用
较高，大部分资源会使用
一般，仅使用简单资源
较低，基本不使用配套资源
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8.
您使用种植课程资源主要用于哪些场景【多选题】
集体教学主题活动
户外自主种植劳动
区域科学探究活动
幼儿自主观察记录
班级环境创设
家园共育、亲子种植活动
幼儿成长评价与复盘
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9.
开展“一米菜地”活动时，您的教学模式通常是
依托课程资源，系统化、系列化开展
简单准备材料，随机开展种植活动
以幼儿自由玩、随意种植为主
教师主导包办，幼儿被动参与
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10.
您是否会根据幼儿种植情况，优化、更新、二次开发课程资源
每次都会迭代优化
经常会
偶尔会
从不
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11.
您认为大班“一米菜地”种植课程最需要补充开发的资源是【多选题】
系列化主题教案
幼儿探究、实验类材料
完整的课程资源包
家园共育活动资源
幼儿成长评价记录表
课程图谱、课程实施方案
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12.
您是否需要园所统一搭建标准化一米菜地种植课程资源库
非常需要
需要
无所谓
不需要
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13.
您希望通过课题研究获得哪些支持【多选题】
统一的大班种植系列教案
全套可打印的幼儿记录模板
课程资源开发与使用培训
优秀种植活动案例分享
系统化的园本种植课程体系
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14.
对于大班“一米菜地”种植课程资源的开发与利用，您有哪些宝贵建议？
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