《高职学前教育专业教师AIGC应用现状与专业发展需求调查问卷》

尊敬的老师:

您好!本问卷旨在了解生成式人工智能(AIGC)在高职学前教育及相关专业教学中的应用现状、实际困难与教师专业发展需求,为“基于AIGC驱动下的高职学前教育专业教师发展的策略研究”课题提供研究依据。

本问卷采用匿名方式,所有数据仅用于课题研究,不涉及个人或单位评价。问卷预计用时5—7分钟,请根据您的真实情况作答。感谢您的支持与配合!

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第一部分 基本情况

1. 您的性别 【单选题】

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2. 您的年龄 【单选题】
30岁及以下
31—40岁
41—50岁
51岁及以上
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3. 您目前的职称 【单选题】
助教及以下
讲师
副教授
教授
其他
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4. 您从事职业教育教学的年限 【单选题】
3年以下
3—5年
6—10年
11—20年
20年以上
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5. 您目前主要任教的专业 【单选题】
学前教育
婴幼儿托育服务与管理
早期教育
其他相关专业
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第二部分 AIGC使用现状

6.您使用生成式人工智能(AIGC)工具辅助教学的频率是?【单选题】
从未使用
偶尔尝试
有时使用
经常使用
几乎每天使用
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7. 您使用过哪些AIGC工具? 【多选题】
DeepSeek
豆包
文心一言
通义千问
Kimi
ChatGPT
即梦AI等图像生成工具
剪映等AI音视频工具
其他
没有使用过
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8. 您通常在哪些教学环节使用AIGC? 【多选题】
搜集和整理教学资料
教案或教学方案设计
PPT、图片、视频等教学资源制作
教学案例或情境创设
课堂问题和学习活动设计
作业、试题或评价标准设计
个性化学习资源生成
学生答疑与学习辅导
教学总结与反思
暂未使用
其他
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9. 您最初开始使用AIGC辅助教学的主要原因是什么? 【多选题()】最多选择3项】
提高备课效率
获取和整合教学资源
改进教学设计
学生已经普遍使用,教师需要了解
学校或教研室推动
同事推荐
个人对新技术感兴趣
其他
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第三部分 AIGC教学应用能力自评
请根据您的实际情况,对下列陈述进行评价。1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。
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我能够根据教学需要选择合适的AIGC工具。
我能够根据教学需要选择合适的AIGC工具。
我能够通过较清晰的提示语获得需要的教学内容。
我能够通过较清晰的提示语获得需要的教学内容。
AIGC提高了我搜集和处理教学资源的效率。
AIGC提高了我搜集和处理教学资源的效率。
AIGC能够帮助我丰富教学案例和教学情境。
AIGC能够帮助我丰富教学案例和教学情境。
AIGC能够帮助我设计更有针对性的课堂问题和学习任务。
AIGC能够帮助我设计更有针对性的课堂问题和学习任务。
我能够判断AIGC生成内容是否准确、适合教学。
我能够判断AIGC生成内容是否准确、适合教学。
我能够根据教学目标对AIGC生成内容进行修改和重构。
我能够根据教学目标对AIGC生成内容进行修改和重构。
我能够合理设计学生使用AIGC参与学习的活动。
我能够合理设计学生使用AIGC参与学习的活动。
我关注AIGC使用中的知识产权、隐私和学术诚信问题。
我关注AIGC使用中的知识产权、隐私和学术诚信问题。
总体而言,我认为AIGC能够促进自己的教学能力提升。
总体而言,我认为AIGC能够促进自己的教学能力提升。
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第四部分 当前困难与现实需求
11. 您在使用AIGC开展教学时主要遇到哪些困难? 【多选题】
不熟悉不同AIGC工具的功能
不知道如何提出有效的问题或提示语
AIGC生成内容存在错误、虚假或不稳定信息
生成内容较丰富,但与实际教学目标结合不够
缺少适合学前教育及相关专业的AIGC教学案例
不清楚如何设计学生合理使用AIGC的学习活动
担心学生形成技术依赖
担心学生直接复制AI生成内容
对知识产权、数据隐私、学术伦理等问题不够了解
学校缺少相关培训和技术支持
使用AIGC需要投入额外学习时间
暂未遇到明显困难
其他
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12. 您最希望获得哪些方面的AIGC培训或支持? 【多选题】
常用AIGC工具基本操作
提示词设计与优化
AIGC辅助备课与教学资源开发
AIGC辅助课堂活动和任务设计
AIGC辅助学前教育专业课程教学案例
AIGC辅助学生个性化学习
AIGC与项目式、合作式学习融合
AI生成内容真实性与质量判断
AIGC伦理、隐私与学术规范
AIGC教学成果与课程建设
其他
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13. 您认为哪些教师发展方式更有效? 【多选题()】最多选择3项】
专题讲座
工具操作培训
优秀教学案例分享
同课程或同专业教师共同研讨
工作坊式实操训练
教师个人自主学习
校企合作培训
建设AIGC教学案例与资源库
其他
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第五部分 对AIGC教师发展的总体判断

请对以下观点的认同程度进行评价。1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意。

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AIGC将成为未来教师需要掌握的重要教学工具之一。
AIGC将成为未来教师需要掌握的重要教学工具之一。
教师的AIGC能力不能只停留在“会使用工具”层面。
教师的AIGC能力不能只停留在“会使用工具”层面。
教师需要提高对AIGC生成内容的判断、核验和修改能力。
教师需要提高对AIGC生成内容的判断、核验和修改能力。
教师需要学习如何组织学生与AIGC协同完成学习任务。
教师需要学习如何组织学生与AIGC协同完成学习任务。
学校应建立常态化的AIGC教师培训和教研机制。
学校应建立常态化的AIGC教师培训和教研机制。
学前教育及相关专业有必要建设具有专业特点的AIGC教学案例库。
学前教育及相关专业有必要建设具有专业特点的AIGC教学案例库。
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第六部分 开放性问题
15. 您认为AIGC对您的教学工作带来的最大帮助是什么? 【填空题】
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16. 您认为目前使用AIGC开展教学最大的困难或顾虑是什么? 【填空题】
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17. 您希望学校或教研室在AIGC教师发展方面提供哪些支持? 【填空题】
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