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中西部地区留守儿童和困境儿童心理关爱服务研究
教师调查问卷
录音中...
您好！为了更好地赋能中西部教师，我们正在开展针对中小学教师的问卷调查。调查以匿名方式进行，您的回答仅用于课题研究，不会对您个人或学校带来任何影响，请根据实际情况放心作答。感谢您的支持与配合！
中西部地区留守儿童和困境儿童
心理关爱服务研究课题组
2025年8月
*
1.
您是初中或小学的教职工（不含工勤人员）吗?
是
不是
*
2.
您所在学校位于哪个省（区、市）? （按行政区划排列）
山西
内蒙古
安徽
江西
河南
湖北
湖南
广西
重庆
四川
贵州
云南
西藏
陕西
甘肃
青海
宁夏
新疆
其他
*
3.
您所在学校的留守儿童/困境儿童比例约为:
留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。
困境儿童是指因儿童自身、家庭和外界等原因陷入困境，需要予以帮助和保障的儿童。
没有
不到10%
10%-30%
31%-50%
50%以上
非常感谢您的参与！根据本次研究的抽样要求，您的背景暂不符合调查对象范围，我们仍衷心感谢您付出的宝贵时间。
个人及学校基本信息
*
4.
您的性别是:
男
女
*
5.
您的年龄是:
20-30岁
31-40岁
41-50岁
51-60岁
*
6.
您的受教育程度是:
初中及以下
高中/中专
大学专科
大学本科
研究生及以上
其他（请注明）
*
*
7.
您的婚姻状况是:
未婚
已婚
离婚
丧偶
*
8.
您有孩子吗?
有
没有
*
9.
您的教龄已满多少年?
0-2年
3-5年
6-10年
11-20年
20年以上
*
10.
您已取得哪个级别的职称?
初级
中级
高级（含副高/正高）
没有职称
*
11.
您在学校担任什么职务?（可多选）
【多选题】
校级领导
中层领导（年级组长/教导主任/德育主任/少先队辅导员等）
班主任
任课老师
其他（请注明）
*
*
12.
您的任教科目是（可多选）
【
最多
选择5项】
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
音乐
体育
美育
心理健康
科学
其他（请注明）
*
*
13.
您所在学校处于以下哪个区域?
城区/主城区
城乡结合部
乡镇中心校
农村
*
14.
您所在学校的学生是否达到或超过100人?
是
否
学校相关资源与服务
*
15.
您所在学校配备了哪些心理健康方面的教育资源?（可多选）
【多选题】
专职心理教师
兼职心理教师
心理健康课程
心理咨询室
无上述资源
*
16.
您所在学校多长时间为学生开展一次心理健康筛查?
每学期一次
每学年一次
不定期开展
从未开展
*
17.
您所在学校过去一学年开展了几次心理健康教育?
没有开展
1次
2次
3次
4次及以上
*
18.
具体包括哪些心理健康教育活动?（可多选）
【多选题】
主题班会
心理健康讲座
心理咨询
心理团辅
心理剧
其他（请注明）
*
*
19.
您所在学校有哪些针对留守儿童/困境儿童的家校社协同举措?（可多选）
【多选题】
建立学生心理健康档案
建立家校沟通机制（定期联系、家访、专题家长会）
开展爱心妈妈、代理家长等关爱活动
帮助留守儿童/困境儿童申领学习和生活资助
开展法治教育，提升儿童法律和自我保护意识
确保学生知晓心理热线电话
其他（请注明）
*
没有
*
20.
当发现学生存在轻微心理问题（如短期情绪波动、社交退缩等）时，您所在学校一般会怎么处理?（可多选）
【多选题】
班主任谈心
心理教师个别辅导
进行团体辅导/主题活动
联系家长/监护人
其它（请注明）
*
不清楚
*
21.
当发现学生存在精神障碍、自杀倾向等严重问题时，您所在学校会怎么处理?（可多选）
【多选题】
启动危机预案
专人安全监护
24小时内通知家长
转介医院
上报相关部门
其他（请注明）
*
不清楚
教师提供心理支持情况
*
22.
您目前任教的年级为:
【多选题】
小学一、二年级
小学三、四年级
小学五、六年级
初中
不适用
*
23.
您任教年级的留守儿童/困境儿童比例约为:
没有
不到10%
10%-30%
31%-50%
50%以上
*
24.
您了解国家对留守儿童和困境儿童关爱服务的相关政策吗?
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
*
25.
您参加过心理健康知识培训吗?
参加过
没有
*
26.
您参加的心理健康知识培训是什么机构举办的?(可多选）
【多选题】
学校
教育局等政府部门
智慧教育平台
自学
社会组织
高校/科研机构
其他（请注明）
*
*
27.
您与留守儿童/困境儿童的家长/监护人主要有哪些沟通方式?（可多选）
【多选题】
家访/单独面谈
电话
短信/微信
群/微信群
家长会
家委会
家校联系册/卡
其他（请注明）
*
没有
*
28.
您在过去一学年平均对每个留守儿童/困境儿童进行了几次家访?
不足1次
1次
2次
3次
4次及以上
*
29.
您认为留守儿童/困境儿童与普通儿童相比，有哪些特点?（可多选）
【多选题】
独立生活能力更强
更早熟懂事/体谅他人
对家庭情感更珍惜（如与父母团聚时更亲密）
逆境中表现出的坚韧性
更容易焦虑或抑郁
学业成绩波动较大
人际交往中更敏感或退缩
行为问题更多（如注意力不集中、叛逆）
与其他儿童相比没有明显区别
*
30.
在您的观察或经验中，留守儿童/困境儿童在获得充分关爱和支持后，通常会有哪些积极变化?（可多选）
【多选题】
自我接纳程度提高
情绪稳定
学习成绩提升
学习积极性提高
人际关系改善
违规违纪行为减少
其他（请注明）
*
无明显变化
*
31.
您曾参加过与留守/困境儿童关爱相关的志愿活动吗?
是
不是
*
32.
您是“爱心妈妈”结对关爱活动志愿者吗?
爱心妈妈是由妇联组织招募的爱心人士，通过结对帮扶方式，为孩子提供情感陪伴、学习辅导、生活照料等支持，帮助他们健康成长。
是
不是
*
33.
您认为自己能胜任留守儿童/困境儿童的心理关爱服务工作吗?
完全能胜任
基本能胜任
一般
不太能胜任
完全不能胜任
问题与建议
*
34.
您所在学校在关爱留守儿童/困境儿童时主要面临哪些困难?（可多选）
【多选题】
师资力量不足
经费不足
缺乏转介机制
缺乏家校社协同
其他（请说明）
*
没有困难
*
35.
当遇到留守儿童/困境儿童存在心理健康问题时，您最希望获得哪方面的支持?（可多选）
【多选题】
学校提供专业的心理教师一对一指导
当地教育部门建立心理应急干预机制
系统接受心理健康专题培训，提升识别和应对能力
减少教学和行政负担，以便有更多精力关注学生心理需求
学习如何与儿童监护人有效沟通
建立长效的家校社联动心理支持网络
其他（请说明）
*
*
36.
在留守儿童/困境儿童心理关爱中，您最需要以下哪种心理健康培训?（可多选）
【多选题】
儿童心理问题识别与基础干预技能
危机干预与极端情况应对
隔代监护家庭教育指导
留守儿童/困境儿童常见心理问题案例分析
教师自身心理健康调适方法
其他（请说明）
*
37.
您对改进留守儿童/困境儿童心理关爱服务工作有哪些建议?
38.
请您留下电话，以便需要时与您联系，您的电话是:
调查结束，感谢您的合作！
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