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调查问卷
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尊敬的老师：您好！感谢您参与本次关于“五育融合视域下小学语文跨学科主题学习实践”的问卷调查。本问卷旨在了解您对相关教学理念与实践的认知及实施情况，所有题目均为选择题或判断题，请根据实际情况作答。您的回答对我们的研究至关重要，感谢您的支持与配合！
*
1.
您所任教的学科
语文
数学
英语
科学
体育
音乐
美术
心理健康
道德与法治
劳动
*
2.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
*
3.
您目前任教的年级
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
跨年级任教
*
4.
您是否了解“五育融合”的教育理念
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
*
5.
您认为“五育融合”对小学语文教学的重要性程度
非常重要
比较重要
一般重要
不太重要
不重要
*
6.
您是否参与过小学语文跨学科主题学习的相关培训
是
否
*
7.
您所在学校是否有开展跨学科主题学习的明确要求或指导文件
有，且有详细方案
有，但比较笼统
没有明确要求
*
8.
在过去一学年中，您平均每学期开展小学语文跨学科主题学习的次数大约是
0次
1-2次
3-4次
5次及以上
*
9.
您在设计小学语文跨学科主题学习活动时，通常会融合哪些学科（可多选）
【
最少
选择1项】
数学
科学
美术
音乐
体育与健康
道德与法治
信息技术
历史
地理
*
10.
您认为在小学语文跨学科主题学习中融入“五育”目标的难度如何
非常容易
比较容易
一般
比较困难
非常困难
*
11.
以下是“五育”在小学语文跨学科主题学习中的体现，请您判断目前的融入程度（1=几乎未融入，2=较少融入，3=部分融入，4=较多融入，5=充分融入）
1=几乎未融入
2=较少融入
3=部分融入
4=较多融入
5=充分融入
德育（如价值观引导、品格培养）
德育（如价值观引导、品格培养）
智育（如知识获取、思维训练）
智育（如知识获取、思维训练）
体育（如体能锻炼、运动习惯）
体育（如体能锻炼、运动习惯）
美育（如审美体验、艺术素养）
美育（如审美体验、艺术素养）
劳育（如实践操作、劳动意识）
劳育（如实践操作、劳动意识）
*
12.
您认为现有的小学语文教材中，适合开展跨学科主题学习的内容数量
非常多
比较多
一般
比较少
非常少
*
13.
在跨学科主题学习实施后，您是否观察到学生语文核心素养（如语言建构与运用、思维发展与提升等）有提升
显著提升
一定提升
变化不明显
有所下降
*
14.
您是否愿意在未来更深入地参与“五育融合”视域下的小学语文跨学科主题学习实践
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
非常不愿意
*
15.
您认为促进“五育融合”小学语文跨学科主题学习，最需要哪些支持（可多选）
【
最少
选择1项】
专业培训（如教学设计方法）
优质教学案例分享
跨学科教师合作团队建设
配套教学资源包
明确的评价标准与工具
学校政策与时间保障
*
16.
您所在的年级组是否有集体研讨跨学科主题学习设计
每周至少一次
每月2-3次
每月1次
每学期2-3次
几乎没有
*
17.
您认为“五育融合”是否会增加小学语文教师的工作负担
显著增加
有所增加
基本不变
有所减轻
显著减轻
*
18.
在跨学科主题学习成果展示中，您更倾向于采用哪种方式
书面报告
口头汇报
实践操作展示
多媒体作品
综合形式
*
19.
您是否认为跨学科主题学习能有效提升学生的学习兴趣
完全同意
比较同意
不确定
不太同意
完全不同意
*
20.
您对“五育融合视域下小学语文跨学科主题学习”的未来发展前景持何种态度
非常乐观
比较乐观
一般
不太乐观
不乐观
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