成都市中小学学科骨干教师人工智能融合应用专项培训（第三期）训前调研问卷

尊敬的老师，您好！

为精准设计本期"AI 赋能科创教育（STEM）"培训的课程内容与实操任务，让 3 天的学习真正对接您的起点与需求，特开展本次训前调研。

·本问卷完全匿名，不收集姓名、学校、手机号等任何可识别个人信息；

·结果仅用于课程优化与分组配置，不计入任何考核；

·约占用您 5 分钟，请在最符合您实际情况的选项上勾选。

感谢您的支持，期待与您共创一段高质量的研修旅程！
一、基本情况
*
1.
Q1．【单选】您目前主要任教的学段是?
A. 小学低年级（1—3 年级）
B. 小学高年级（4—6 年级）
C. 初中
D. 高中
E. 九年一贯 / 完全中学（跨学段）
F. 其他
*
2.
Q2．【多选，最多 3 项】您主要任教的学科是?【多选题】
A. 语文
B. 数学
C. 科学 / 物理 / 化学
D. 信息科技 / 信息技术
E. 地理
F. 艺术（音乐 / 美术）
G. 体育与健康
H. 学前教育
I. 综合实践 / 劳动
J. 其他
*
3.
Q3．【单选】您的教龄是?
A. 3 年及以下
B. 4—10 年
C. 11—20 年
D. 20 年以上
二、科创教育与 AI 应用的基线诊断
*
4.
Q4．【单选】您对科创教育（STEM）的了解与实践程度是?
A. 系统学习过理念与方法，并完整实施过 1 个以上科创项目
B. 学习过方法，在课堂中尝试过局部实践
C. 听说过概念，尚未系统学习
D. 完全陌生
*
5.
Q5．【单选】您开展"AI 科创融合教学 / 科创主题学习"的经历是?
A. 经常开展（每学期 1 次以上）
B. 尝试过 1—2 次
C. 仅观摩过他人课例
D. 尚无相关经验
*
6.
Q6．【1—5 分量表】您对"AI 与科创教育融合"的整体熟悉程度?
1分非常陌生
2分初步了解
3分一般
4分较熟悉
5分非常熟悉
*
7.
Q7．【单选】您日常使用生成式 AI 工具（如文心一言、通义千问、豆包、DeepSeek 等）的频率是?
A. 几乎每天
B. 每周几次
C. 每月几次
D. 仅偶尔体验
E. 几乎不用
三、智能体工具与科创专项工具应用
*
8.
Q8．关于"智能体（Agent）类工具"（如 WorkBuddy、各类 AI 助手 / 自动化工作流工具）的应用情况，请勾选符合您的项:
A. 已熟练使用某智能体工具辅助备课 / 教研
B. 试用过智能体工具，但还不够熟练
C. 仅听说过，尚未实际使用
D. 完全没接触过
E. 其他（请注明）:
*
9.
Q9．【多选】您使用过下列科创专项工具的情况:【多选题】
A. 虚拟实验 / 仿真实验平台（如虚拟仿真实验室、PhET 类）
B. 智能硬件（传感器、微控制板、机器人、3D 打印）
C. 创意编程 / 图形化编程（如 Scratch、MakeCode、Python）
D. 创客空间与科创社团组织
E. 以上均未使用过
*
10.
Q10．【多选，最多 2 项】制约您把 AI 与智能体工具用于科创教学的因素是?【多选题】
A. 不知如何设计有效的提示词 / 工作流
B. 缺乏与学科教学结合的真实案例
C. 学校设备 / 网络 / 平台条件有限
D. 担心内容准确性与学术规范
E. 时间精力不足，难成习惯
F. 其他（请注明）:
四、培训需求
*
11.
Q11．【多选，最多 3 项】本期培训您最希望优先解决的诉求是?【多选题】
A. AI 赋能科创教育（STEM）的理念解读与教学设计框架
B. 跨学科科创主题学习的目标设计与探究路径规划
C. 虚拟实验设计与 AI+虚拟实验资源的制作
D. 智能硬件与创意编程的设计及其在科创课例中的应用
E. AI 学案、学习任务单与过程性评价量规的设计制作
F. AI 伦理与数据安全合规的审查要点
G. 成果展示成品（展板 / PPT / 原型）的制作与美化
H. 培训后回校落地的校本迁移路径
I. 其他（请注明）:
*
12.
Q12．【开放填空 · 选填】您对本期培训最想"带走"的一项成果，或最担心的一个困难是?
问卷星提供技术支持
举报