带教老师的教学态度是否认真、耐心
带教老师的专业知识水平、指导操作的能力、护患沟通与健康教育的指导效能力是否符合带教资格果等。
带教老师是否关心实习生的生活和思想状况，能否及时解答疑问
实习计划的合理性、实习任务的分配是否明确，以及教学方式是否多样化（如理论结合实践、情景模拟等）。
业务学习的组织和讲解是否有效，是否能及时更新教学内容，介绍学科新动态。
实习科室的教学资源是否充足（如教学设备、学习资料等），实习讨论会场所是否合适。
护士长和科室对实习生的支持与管理是否到位
实习生在专业知识、技能操作、沟通能力等方面的收获是否满意，对实习期间的学习气氛是否认可
对本科室带教工作的整体评价是否满意
对改进教学的建议和期望
评价对象得分
