大学生网络谣言辨别能力现状及教育路径探究

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1.
你的性别：
男
女
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2.
你所在的年级：
大一
大二
大三
大四
研究生
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3.
  1. 你平均每日上网时长：
少于2小时
2-4小时
4-6小时
8小时以上
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4.

一张“某地人贩子当街抢孩子，被群众围堵”的图片和视频在网上疯传，群情激愤。你会？

无比愤怒，强烈谴责，并转发提醒所有人注意安全
相信是真的，但不敢转发，怕传播谣言
保持冷静，等待当地警方或权威媒体的通报，意识到很多类似视频最后被证实是误会或旧闻新炒
事不关己，高高挂起
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5.
  1. 当你遇到一条令人震惊但无法判断真伪的信息时，你最常用的核实方法是？
【多选题】
使用搜索引擎搜索关键词
在官方平台（如政府网站、权威媒体）查证
询问老师、家长或有专业背景的朋友
在微博、知乎等平台看网友的评论和分析
不核实，直接忽略或基于直觉判断
其他
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6.
你是否有过无意中转发或相信了后来被证实是谣言的经历？
经常有
偶尔有
很少
从未有过
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7.

你获取新闻和信息的最主要渠道是？

微博、抖音、B站等社交媒体
腾讯新闻、今日头条等聚合类新闻客户端
人民日报、新华社等传统媒体官方账号/APP
亲朋好友的群聊分享（如微信群、QQ群）
电视台、广播等传统媒体
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8.
  1. 你目前主要通过哪些渠道学习网络辟谣或防诈骗知识？
【多选题】
学校举办的讲座、班会
辅导员的通知提醒
社交媒体平台上的官方辟谣账号
主流新闻媒体的报道
亲朋好友的分享
几乎没接触过
其他
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9.

你认为社交平台（如微信、微博、抖音）在治理谣言方面做得怎么样？

非常有效，举报后处理很快
比较有效，但仍有改进空间
效果一般，谣言依然泛滥
基本无效，平台监管形同虚设
不了解
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10.
  1. 你认为学校当前提供的网络素养教育（如防诈骗讲座、信息安全课等）效果如何？
非常有效，学到了很多
比较有效，但形式有些枯燥
效果一般，听过就忘
完全无效，形同虚设
从未接受过相关教育
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11.

你认为平台最应该采取哪项措施来减少谣言传播？

强化技术识别，对疑似谣言内容进行自动标注
简化举报流程，并对举报者给予奖励
加大对造谣账号的处罚力度（如封号）
优先推送权威媒体的澄清信息
加强用户教育，在App内嵌入辟谣小知识
12.

对于提升大学生网络谣言辨别能力，你还有什么具体的意见或建议？

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