2025秋·法律英语听力课程需求调查问卷

第一部分：基础信息与英语水平

1. 基本信息

1.1 您的性别是

A. 男

B. 女

1.2 您的班级是

2401

2402

2403

1.3 您的学号后四位（用于教学反馈，严格保密）

1.4 您在高中阶段的英语学习环境是

A. 英语接触机会很多（经常有英语活动、外教课程等）

B. 英语接触机会较多（偶尔有英语活动或外教）

C. 英语接触机会一般（主要通过课堂和媒体）

D. 英语接触机会较少（主要通过教材学习）

2. 英语水平背景

2.1-3 您参加过的国际英语考试最高成绩是

A. 雅思 7.5分以上/托福 110分以上

B. 雅思 7.0-7.4分/托福 100-109分

C. 雅思 6.5-6.9分/托福 90-99分

D. 雅思 6.0-6.4分/托福 80-89分

E. 雅思 5.5-5.9分/托福 70-79分

F. 雅思 5.5分以下/托福 70分以下

G. 暂未参加国际英语考试

H. 其他国际英语考试

3. 英语听力能力自评

3.1 您的总体英语听力水平自评是

A. 优秀(90+)：能理解各种复杂的英语听力材料，包括快语速、不同口音、专业内容

B. 良好(80-89)：能理解大部分英语听力材料，偶尔在复杂内容或快语速时有困难

C. 中等(70-79)：能理解日常和学术英语听力，但在专业内容和快语速时常有困难

D. 及格(60-69)：能理解简单的英语听力材料，复杂内容需要反复听或借助字幕

E. 较差(60以下)：只能理解非常简单、语速较慢的英语听力材料

3.2 请评估您在以下具体英语听力任务中的能力水平

	很差	较差	一般	较好	很好
日常英语对话
日常英语对话
英语新闻广播
英语新闻广播
学术讲座/演讲
学术讲座/演讲
英语电影/电视剧（无字幕）
英语电影/电视剧（无字幕）
不同口音英语（美/英/澳等）
不同口音英语（美/英/澳等）
快语速英语材料
快语速英语材料
专业性较强的英语内容
专业性较强的英语内容

第二部分：法律知识背景与认知

4. 法律知识基础

4.2 请评估您对以下法律基础概念的了解程度

	完全不了解	不太了解	一般了解	比较了解	非常了解
法律体系（成文法vs判例法）
法律体系（成文法vs判例法）
法庭程序和角色
法庭程序和角色
合同法基础概念
合同法基础概念
刑法基础概念
刑法基础概念
国际法基础概念
国际法基础概念
法律职业和分工
法律职业和分工

4.3 您是否接触过英文法律内容

A. 经常接触

B. 偶尔接触

C. 很少接触

D. 从未接触

4.4 如果接触过英文法律内容，主要形式有【多选题】

5. 对法律英语的认知

第三部分：专门用途英语ESP学习经验与通用英语听力策略

6. 专门用途英语学习经验

6.1 您是否学习过其他ESP（专门用途英语）课程，比如商务英语、新闻英语、金融英语、科技英语

A. 是

B. 否

7. 通用听力学习策略使用

7.1-1 请评估您在英语听力学习中使用以下认知策略的频率

	从不	很少	有时	经常	总是
听前预测内容和结构
听前预测内容和结构
抓住关键词和信号词
抓住关键词和信号词
利用语境推测词义
利用语境推测词义
记录重要信息点
记录重要信息点
总结归纳主要内容
总结归纳主要内容
联系已有知识理解
联系已有知识理解

7.1-2 请评估您在英语听力学习中使用以下元认知策略的频率1-

	从不	很少	有时	经常	总是
制定听力学习计划
制定听力学习计划
监控理解程度
监控理解程度
评估学习效果
评估学习效果
调整学习方法
调整学习方法

7.1-3 请评估您在英语听力学习中使用以下社交策略的频率

	从不	很少	有时	经常	总是
与同学讨论内容
与同学讨论内容
寻求老师帮助
寻求老师帮助
参与小组学习
参与小组学习

7.2 您认为最有效的听力学习策略是什么? 请列举至少2个适用自己的策略

第四部分：法律英语听力课程需求

8. 学习目标与期望

8.1 以下是法律英语听力课程的目标，请按重要性排序【最少选择1项并排序】

掌握法律英语专业词汇
了解法律制度和文化背景
提高专业听力理解能力
培养法律思维和逻辑
为将来职业发展做准备
提升整体英语水平
增强跨文化交际能力
通过相关考试认证

8.3 您认为自己在课程学习中可能面临的主要困难有【最多选择6项】

9. 教学内容偏好

9.2 您偏好的听力材料类型：

	非常不喜欢	不太喜欢	一般	比较喜欢	非常喜欢
真实法庭录音
真实法庭录音
法律新闻报道
法律新闻报道
学术法律讲座
学术法律讲座
法律纪录片
法律纪录片
律师访谈
律师访谈
模拟法庭对话
模拟法庭对话
案例分析讨论
案例分析讨论
法律英语教学音频
法律英语教学音频

9.3 您希望的材料难度进展方式是

A. 从简单逐步提升难度

B. 中等难度保持稳定

C. 有挑战性的高难度

D. 根据个人情况调整

10. 教学方法偏好

10.1 您偏好的课堂教学方式：

	非常不喜欢	不太喜欢	一般	比较喜欢	非常喜欢
教师讲解示范
教师讲解示范
互动问答讨论
互动问答讨论
小组合作学习
小组合作学习
个人练习反思
个人练习反思
案例分析
案例分析
角色扮演模拟
角色扮演模拟
项目式学习
项目式学习

10.2 您希望老师在教学中重点关注：【最多选择4项】

第五部分：个人学习特征

11. 学习风格与偏好

11.1 您的学习风格偏好有【多选题】

A. 视觉型（图表、视频、字幕）

B. 听觉型（音频、讲解、讨论）

C. 动觉型（互动、实践、体验）

D. 读写型（笔记、文本、总结）

11.2 您在学习新的专业内容时的偏好是

A. 喜欢先了解理论框架再学具体内容

B. 喜欢从具体案例开始理解抽象概念

C. 需要大量练习才能掌握

D. 喜欢通过讨论加深理解

11.3 您的学习节奏偏好是

A. 快节奏，信息量大

B. 中等节奏，稳步推进

C. 慢节奏，深入理解

D. 灵活调整，因材施教

12. 支持需求

12.2 您认为最需要加强的方面：【最少选择1项并排序】

法律专业知识基础
专业英语词汇量
听力理解技巧
批判思维能力
跨文化交际能力
学习策略方法

第六部分：开放性问题

13. 深度需求探索

13.1 请描述您理想中的法律英语听力课程（200字以内）

13.2 您认为法律英语专业的学生应该具备哪些核心能力? （150字以内）

13.3 您对自己未来的职业规划是什么?这门课程如何帮助您实现目标? （150字以内）

13.4 请分享一次您学习专业英语内容的经历（成功或失败都可以），并分析原因（200字以内）