学前儿童国家通用语言教育成效评估
问卷说明
尊敬的幼儿园园长：
您好！为推进我省学前儿童国家通用语言教育工作，全面了解学前儿童国家通用语言教育的实施效果，特开展此次调查。本问卷仅用于掌握园所实际开展情况与成效，为优化相关政策与教学实践提供参考依据，不涉及任何个人及园所评价。请您根据园所实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
开始作答
手机扫描二维码答题
00:00:00
学前儿童国家通用语言教育成效评估
录音中...
1.
您所属的幼儿园名称：
，本园在园儿童总数：
人
*
2.
本园班级设置：小班
个，中班
个，大班
个
*
*
3.
本园所在地类型
城区
乡镇
农村
4.
本园专任教师总数：
人
*
5.
本园教师持有"幼儿教师资格证+普通话二级乙等及以上"双证人数：
人
*
6.
本园教师普通话水平二级乙等及以上持证人数：
人
*
7.
本园近一年教师离职人数：
人
*
填答说明：
1=完全不符合 2=比较不符合 3=一般 4=比较符合 5=非常符合
*
8.
本园在园儿童的国家通用语言基础整体较好（入园时能用国家通用语言进行简单交流）
1
5
*
9.
本园所在社区/村的国家通用语言普及程度较高
1
5
*
10.
本园已系统掌握并持续跟踪在园儿童的家庭语言环境状况
1
5
*
11.
本园在园儿童家庭对国家通用语言教育的重视程度较高
1
5
*
12.
本园制定了系统完善的学前学普年度教学计划或活动方案
1
5
*
13.
本园近三年持续保障学前学普专项经费投入（含上级拨付与园所自筹）
1
5
*
14.
本园设有专门的学前学普教学活动空间（如语言活动室、阅读角等）
1
5
*
15.
本园配备了充足且适合学前儿童学普的音视频播放设备及多媒体教学设备
1
5
*
16.
本园充分使用上级统一配备或推荐的学前学普教学资源（教材、音视频等）
1
5
*
17.
本园自研或选编的学前学普教学资源（绘本、儿歌、游戏活动设计等）丰富且适用
1
5
*
18.
本园学前学普教学内容有效融入一日生活各环节（入园、用餐、游戏、离园等）
1
5
*
19.
本园创设了良好的国家通用语言沉浸式环境（园内标识、墙面布置、广播等）
1
5
*
20.
本园各班级均设置了语言区/阅读区并配备了充足的语言学习材料
1
5
*
21.
本园建立了促进师幼、幼幼之间使用国家通用语言交流的有效机制
1
5
*
22.
本园各年龄段每周开展专门的学前学普教学活动频次充足
1
5
*
23.
本园教师在日常保教活动中坚持使用国家通用语言与儿童交流
1
5
*
24.
本园常态化开展学前学普游戏化教学活动（如儿歌表演、故事讲述、角色扮演等）
1
5
*
25.
本园针对语言基础薄弱儿童实施了有效的个别化指导或帮扶措施
1
5
*
26.
本园教师近一年参加县级及以上学前学普专题培训较为充分
1
5
*
27.
本园定期组织园内学前学普专题教研或观摩活动
1
5
*
28.
本园教师积极参与学前学普课题研究或撰写相关论文、案例
1
5
*
29.
本园成立了专门的学前学普教研小组
1
5
*
30.
本园近一年开展学前学普园本教研活动的频次较高
1
5
*
31.
本园定期开展学前学普优质课评选或教学观摩活动
1
5
*
32.
本园建立了学前学普教学案例库或经验分享机制
1
5
*
33.
本园积极向家长宣传学前学普的重要性和科学方法
1
5
*
34.
本园定期组织家长参与学前学普相关活动（如亲子阅读、家庭语言打卡等）
1
5
*
35.
本园有效指导家庭在日常生活中营造国家通用语言使用环境
1
5
*
36.
本园大部分幼儿能用国家通用语言进行基本日常交流
1
5
*
37.
本园大部分幼儿能听懂并用国家通用语言复述简单故事
1
5
*
38.
本园幼儿国家通用语言词汇量基本达到相应年龄段发展目标
1
5
*
39.
本园语言基础薄弱幼儿经过在园学习后国家通用语言能力有明显提升
1
5
*
40.
本园教师普通话水平较入职时有明显提升（持证等级或实际运用能力）
1
5
*
41.
本园教师近一年自主设计语言类玩教具或原创教案的数量较多
1
5
*
42.
本园已形成学前学普教学骨干团队
1
5
*
43.
本园学前学普工作在本区域内具有示范引领作用
1
5
*
44.
本园与高校建立了学前学普方面的合作关系（如实习实践基地）
1
5
*
45.
本园学前学普工作形成了可分享的典型经验或案例
1
5
*
46.
本园学前学普工作获得上级部门表彰或在区域范围内推广
1
5
*
47.
总体而言，本园学前儿童国家通用语言教育成效显著
1
5
*
48.
对我省“学前儿童普通话教育提质扩面”试点工作有何建议？
字体大小
学前儿童国家通用语言教育成效评估
复制
