关于大学生小组作业“搭便车”现象的调查

2. 您所在院校每学期小组作业的次数大约是？

1-2次

3-4次

5-6次

7次及以上

3. 在小组作业中，您是否曾遇到过“搭便车”的成员（即付出较少却享受同等成果的人）？

从未

偶尔

经常

4. 当您发现小组成员存在“搭便车”行为时，您可能会采取哪些应对方式？【多选题】

直接与该成员沟通，要求其承担责任

向小组其他成员抱怨，但不采取实际行动

默默承担其未完成的工作，确保小组任务完成

向老师或助教反映该情况，寻求帮助

与其他成员协商后，调整任务分配，减少其工作量

其他

5.在以往的小组作业中，您是否有过“搭便车”的行为？

完全匿名，不要有心理负担

从未

偶尔

经常

6. 如果您曾在小组作业中“搭便车”（即付出较少），主要原因可能有哪些？【多选题】

认为小组其他成员能力强，自己不做也能完成

对小组作业的主题或内容不感兴趣

个人时间紧张，有其他更重要的事情需要处理

觉得即使自己付出少，也不会被发现或受到惩罚

与小组成员关系不佳，不愿意合作

不知道自己应该做什么，缺乏明确的任务分配

其他

7. 您认为“搭便车”行为对小组作业的整体质量有何影响？

影响非常大，严重降低质量

没有影响，质量不受影响

8. 请根据您的经历，评价小组作业中以下因素对“搭便车”行为的影响程度

9. 在小组作业中，您认为以下哪些措施最能有效减少“搭便车”行为？（请从最有效到最无效排序）【请选择全部项并排序】

10. 您对目前大学小组作业的考核方式有何改进建议？（非必填）