一、洛阳航空实验学校初中音乐欣赏课现状调查（学生问卷）

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1.
听完一首从没听过的乐曲后，你能说出这首乐曲表达的情绪（如高兴、悲伤、紧张、平静）吗？
A. 每次都能说清楚
B. 大部分时候能说清楚
C. 偶尔能说清楚
D. 几乎说不出
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2.
你能听出一首乐曲中节奏的快慢变化或力度的强弱变化吗？
A. 每次都能听出来
B. 大部分时候能听出来
C. 偶尔能听出来
D. 几乎听不出来
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3.
在音乐欣赏课上，老师讲解作品背景、作曲家生平或乐理知识的时间，占整节课的比例大约是？
A. 超过一半（20分钟以上）
B. 一半左右（15-20分钟）
C. 少于一半（10-14分钟）
D. 几乎没有（少于10分钟）
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4.
在老师讲解之前，你是否有机会先安静地、完整地听一遍乐曲？
A. 每节课都有
B. 大部分课有
C. 偶尔有
D. 从来没有
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5.
你们音乐欣赏课最常见的上课形式是以下哪一种？
A. 老师一直讲，学生听和记笔记
B. 老师提问，学生举手回答
C. 小组讨论或写听后感
D. 身体律动、音乐游戏或即兴创编
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6.
在音乐欣赏课中，你经历过几种不同的课堂活动形式（如听讲、讨论、律动、游戏、创编等）？
A. 只有1种
B. 2种
C. 3种
D. 4种及以上
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7.
在音乐欣赏课上，老师是否让你用拍手、跺脚、晃动身体、走步等动作来配合音乐的节奏或情绪？
A. 每节课都有
B. 大部分课有
C. 偶尔有
D. 从来没有
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8.
如果老师让你用身体动作（如挥手、转圈、踏步）来表现音乐的强弱或快慢，你愿意做吗？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不愿意
D. 非常不愿意
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9.
在音乐欣赏课上，老师是否把学习任务设计成游戏形式（如听音抢答、节奏模仿比赛、小组对抗）？
A. 每节课都有
B. 大部分课有
C. 偶尔有
D.从来没有
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10.
在音乐欣赏课上，你是否有机会自己即兴创编一小段节奏、动作或简单旋律来表现听到的音乐？
A. 每节课都有
B. 大部分课有
C. 偶尔有
D. 从来没有
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