柳州地方文化资源融入初中道德与法治课教学现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

你好！为了解柳州地方文化资源在初中道德与法治教学中的融入情况，倾听你的真实感受与想法，我们开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，不会泄露你的个人信息。请你根据自身实际情况如实填写，感谢你的支持与配合！

一、基本信息

*
1.你所在的年级
初一
初二
初三
*
2.你的性别:
男
女
*
3.你所在的学校区域:
城中区
鱼峰区
柳江区

二、对柳州地方文化资源的了解情况

*
1你是否了解柳州地方文化资源:
非常了解（能详细说出多种文化的核心内容）
比较了解（能说出部分文化的基本情况）
不太了解（只听过名称，不了解具体内容)
完全不了解
*
2.你是否了解以下柳州地方文化资源?（可多选）【多选题】
工业文化（如五菱汽车、柳工机械、柳州工业博物馆）
民俗文化（如刘三姐传说与山歌、壮族三月三）
历史文化（如白莲洞遗址、柳侯祠）
以上都不了解
三、地方文化融入教学的基础保障情况
*
1.你是否知道学校或国家有关于 “地方文化融入思政课” 的相关要求或政策
非常清楚
有所了解
没听说过
不确定
*
2.学校校园环境中是否有柳州地方文化相关的展示（如文化墙、展览角、雕塑等）?
有，多处可见且内容丰富
有，但仅少量展示
没有专门展示
没注意过
四、地方文化资源融入道德与法治教学的认知情况
*
1.你认为柳州地方文化资源融入道德与法治课是否有必要?
非常有必要
比较有必要
不太有必要
完全没必要
无所谓
*
2.你觉得地方文化资源融入道德与法治课，主要能帮助你（可多选）□ 加深对课本知识的理解【多选题】
激发学习兴趣
增进对柳州的了解与热爱
增强文化自豪感
培养思考与实践能力
没什么帮助
其他
*
3.你对道德与法治课中融入柳州地方文化资源的期待程度:
非常期待
比较期待
无所谓
不太期待
非常不期待
五、地方文化资源融入道德与法治教学的教学实践情况
*
1.你的道德与法治课上是否融入了柳州地方文化资源相关内容?
经常
偶尔
很少
从未
*
2.课堂上老师主要通过哪些方式融入柳州地方文化资源?（可多选）【多选题】
案例讲解（如分析五菱创新故事、柳宗元治柳事迹）
视频、图片等多媒体展示
课堂讨论
小组探究（如探讨民族文化的意义）
实践活动（如文化体验、研学任务、手抄报创作）
仅简单提及，未深入讲解
其他
*
3.你认为当前道德与法治课中融入地方文化资源存在的主要问题是（可多选）【多选题】
内容太少
讲解不够深入
形式单一枯燥
与课本知识结合不紧密
缺乏实践体验
基础保障不足
其他
*
4.你更倾向于利用那种形式将地方文化资源融入课堂当中?（可多选）【多选题】
实地研学（如参观工业博物馆、柳侯祠）
文化体验活动（如学唱山歌、设计文创）
专题辩论赛
演讲（如“柳州工业精神的当代价值”）
短视频
情景剧创作（如拍摄柳州文化宣传视频）
传统案例分析与讲解
其他
*
5.学校是否组织过与柳州地方文化相关的课外实践或研学活动（如参观工业博物馆、柳侯祠、非遗体验馆等）?
经常组织（每学期2次及以上）
偶尔组织（每学年1-2次）
仅听说过，未实际参与
从未组织过
*
六、补充建议对于柳州地方文化资源融入道德与法治课，你还有其他建议或想法吗
请在此输入说明文字
问卷星提供技术支持
举报