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中学语文教学评一致性教学设计与实践研究
课题后期实验教师调查问卷
录音中...
尊敬的老师:
您好!本研究项目即将结题,为全面了解“教-学-评”一致性教学理念在不同教师群体中的实践效果与真实情况,特进行此次匿名问卷调查。本问卷为实验教师回答,您的回答无对错之分,所有数据仅用于学术研究,敬请放心据实填写。感谢您的鼎力支持!
第一部分:基本信息
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1.
您的教龄( )【单选题】
A. 5年以下
B. 5—10年
C. 11—19年
D. 20年以上
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2.
您现在所任教年级( )【单选题】
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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3.
您参与本课题“教-学-评”一致性教学研究的程度是? ( ) 【单选题】
A. 核心成员,积极参与大部分研讨与实践活动
B. 一般参与者,参加部分活动
C. 未直接参与,但通过教研活动有所了解
D. 完全未参与
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4.
参与本课题后,您对“教-学-评”一致性教学理念的理解有何变化? ( ) 【单选题】
A. 有了非常深刻地理解和认识,从不知到精通
B. 有比较明显的加深,从模糊到清晰
C. 有一定程度的了解,但仍有困惑
D. 几乎无变化,之前就已很了解
E. 几乎无变化,现在仍不太了解
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5.
您认为在中学语文教学中落实“教-学-评”一致性,最大的价值或意义是什么?( )
【多选题】
A. 使教学目标更加清晰,课堂教学更有方向性
B. 让评价贯穿教学始终,及时了解学情,实现以评促学
C. 促进教师更科学地进行教学设计,提升专业能力
D. 激发学生主体性,提升学习效率和学习兴趣
E. 其实际效果有限,增加了教学负担
F. 其他
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6.
在备课时,您是否会明确设计用于检测学习目标达成的评价任务或工具?( )【单选题】
A. 总是会,评价设计与目标、活动紧密结合
B. 经常会,有较强的评价意识
C. 偶尔会,视课程内容而定
D. 很少或从不专门设计
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7.
在课堂教学中,您向学生明确阐述本节课学习目标的频率是?( )【单选题】
A. 每节课都会清晰告知
B. 大多数课时会告知
C. 偶尔提及或展示在课件上
D. 无需告知,学生跟着教学流程走即可
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8.
您认为在您的课堂上,教学目标、教学活动和评价任务三者之间的一致性程度如何?( )【单选题】
A. 高度一致,环环相扣
B. 大部分情况下能保持一致
C. 正在努力尝试,但三者时常脱节
D. 尚未有意识地将三者进行系统关联
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9.
您在日常教学中,最常使用的评价方式有哪些?( )
【多选题】
A. 课堂提问与观察
B. 随堂练习、小测验
C. 小组讨论展示与互评
D. 使用评价量表(如课堂观察量表、写作量表等)
E. 作业分析
F. 学生自我评价与反思
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10.
您如何运用课堂评价(如提问、观察、量表反馈等)的结果来调整教学? ( ) 【单选题】
A. 能根据评价结果即时调整教学节奏、内容或策略,针对性很强
B. 通常会在课后反思或下一节课中进行调整,有较强的跟进意识
C. 有关注评价结果,但系统性地调整教学做得不多
D. 较少关注或运用评价结果来调整教学
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11.
实施“教-学-评”一致性教学后,您感觉最明显的积极变化是?( )
【多选题】
A. 自己的教学目标设定更加精准、科学
B. 课堂教学环节更紧凑,效率明显提高
C. 能更及时、全面地掌握学生的学习情况
D. 学生的学习积极性和参与度有所提升
E. 学生的学习成果(如作业、考试成绩)有进步
F. 未观察到明显积极变化
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12.
在实践过程中,您遇到的最大困难或挑战是什么?( )【单选题】
A. 缺乏设计高质量评价工具(如量表)的能力
B. 教学任务重,没有足够时间进行精细化的“教-学-评”设计
C. 难以在课堂中灵活实施并处理生成的评价信息
D. 如何将考试要求与教学一致性自然融合
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13.
本课题研究为您提供的支持中,哪一项对您帮助最大?( )【单选题】
A. 相关的理论培训与讲座
B. 具体的教学案例分享与研讨
C. 评价量表的范例与指导
D. 课题组同事间的交流与互助
E. 感觉帮助不大
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14.
您在“教-学-评”一致性教学实践中的经历,您认为要成功落实这一理念,最关键的影响因素是什么?( ) 【单选题】
A. 教师自身的专业理念与主动实践意愿
B. 学校教研组提供的持续、有效的专业支持
C. 清晰、可操作的评价工具与范例资源
D. 与现有教学评价体系的兼容性与制度保障
E. 学生是否能够适应并配合这种教学方式
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15.
您认为要有效落实“教-学-评”一致性,当前最迫切需要为教师提供的是什么?( )
【多选题】
A. 系统化的专业培训
B. 丰富的、可操作的典型课例库
C. 各类课型的评价工具模板
D. 更多的集体备课和教研时间
E. 政策层面的鼓励与支持
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16.
在未来,您最希望在哪方面得到进一步的提升?( )【单选题】
A. 基于课程标准和学习目标确定教学内容的能力
B. 设计学生主体性学习活动的能力
C. 设计与开发课堂评价工具(如量表、观察表)的能力
D. 基于评价结果进行教学反馈与调整的能力
对于“教-学-评”一致性教学理念的后续研究、推广或实践,您有何宝贵的意见或建议?(请简要阐述)
问卷结束,再次感谢您的耐心填写与宝贵时间!
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