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思维导图在小学第三学段语文阅读教学中应用情况的调查问卷（学生）
录音中...
亲爱的同学，你好！这是一份关于思维导图在小学第三学段（5-6年级）语文阅读教学中应用情况的调查问卷。我们想了解你在语文阅读课上使用思维导图的真实情况、效果以及你的看法。问卷采用匿名方式进行，答案没有对错之分，请你根据自己的实际情况和真实感受填写。感谢你的支持与配合！
*
1.
你所在的年级
五年级
六年级
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2.
你的语文老师在阅读课上使用思维导图的频率
从不使用
偶尔使用（一学期1-2次）
经常使用（一学期3-5次）
频繁使用（一学期5次以上）
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3.
在语文阅读课上，你接触过哪些类型的思维导图
【多选题】
气泡图（描述事物特征）
树状图（分类或层级）
流程图（顺序或步骤）
因果图（原因与结果）
双气泡图（比较与对比）
括号图（整体与部分）
其他（请在后续简答题中说明）
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4.
你认为思维导图对语文阅读学习的帮助程度如何
没有帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助很大
帮助理解文章主要内容
帮助理解文章主要内容
帮助梳理文章结构脉络
帮助梳理文章结构脉络
帮助记忆阅读中的关键信息
帮助记忆阅读中的关键信息
帮助分析人物形象特点
帮助分析人物形象特点
帮助体会作者表达情感
帮助体会作者表达情感
帮助提高阅读速度
帮助提高阅读速度
帮助提升阅读兴趣
帮助提升阅读兴趣
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5.
在语文阅读课后，你会主动使用思维导图来复习或巩固阅读内容吗
从不主动
偶尔主动（1-2次/学期）
经常主动（3-5次/学期）
总是主动（大部分阅读课后）
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6.
你觉得自己绘制思维导图的熟练程度如何
完全不会
不太熟练，需要老师指导
比较熟练，能独立完成简单的
非常熟练，能独立完成复杂的
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7.
你在绘制思维导图时，通常会包含哪些元素
【多选题】
关键词
中心主题图片
颜色标注
线条连接
图标或符号
简短文字说明
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8.
与传统的笔记方式（如摘抄、划线）相比，你更喜欢使用思维导图进行阅读学习吗
更喜欢传统笔记
两种方式差不多
更喜欢思维导图
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9.
你对在语文阅读课中使用思维导图的整体满意度
非常不满意
非常满意
1
2
3
4
5
*
10.
你认为使用思维导图会增加你在语文阅读课上的学习负担吗
显著增加负担
略有增加负担
没有明显影响
略有减轻负担
显著减轻负担
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11.
你不喜欢在语文阅读课上使用思维导图的可能原因（如选择“喜欢”可跳过此题）
【多选题】
觉得绘制麻烦，浪费时间
不知道如何下手绘制
认为对阅读帮助不大
老师讲解和指导不够清晰
更喜欢传统学习方式
其他（请在后续简答题中说明）
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12.
如果老师不要求，你是否愿意在课外阅读中尝试使用思维导图
不愿意
不确定
愿意尝试
非常愿意
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13.
你认为目前在语文阅读课上使用思维导图，有哪些做得好的地方
*
14.
你认为在语文阅读课上使用思维导图，有哪些地方需要改进
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15.
关于在语文阅读教学中使用思维导图，你还有其他什么建议或想法
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思维导图在小学第三学段语文阅读教学中应用情况的调查问卷（学生）
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