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问题式与探究式教学方法在地理课堂中的应用调查问卷（教师版）[复制]
录音中...
尊敬的老师：
您好！这是一份关于您对问题式教学了解方面的调查问卷，请对照题目根据
自己的实际情况回答。
本次调查数据将作为教育研究使用，不会泄露您的任何信息。感谢大
家配合我们的调查工作。
*
1.
您的教龄：
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
您所在的学校从地理位置与办学条件上看属于哪种类型的学校？
城市学校
乡镇学校
农村学校
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3.
您对问题探究式教学的了解程度如何？
非常了解，能清晰阐述其内涵及实施步骤
比较了解，但部分细节不够清晰
一般了解，仅知道基本概念
不太了解，知之甚少
*
4.
您在平时的地理教学中，是否经常使用问题探究式教学方法
很少使用（仅在公开课时使用）
偶尔使用（每学期1-2次）
有时使用（每月3-4次）
经常使用（每周2-3次）
*
5.
您认为问题探究式教学在初中地理课堂中是否适用？
非常适用，能有效促进学生发展
比较适用，但需要根据内容灵活调整
一般适用，部分内容可以尝试
不太适用，传统教学更有效
*
6.
在设计问题探究式教学时，您通常如何确定探究问题？
参考教材和教辅资料
结合学生生活实际自创
选用乡土地理案例设计
直接使用现成的教学案例
*
7.
您在教学中适用乡土地理作为问题情境的频率如何？
经常使用，每节课都会融入
有时使用，根据教学内容需要
偶尔使用，仅在公开课时使用
很少使用，对乡土资源不熟悉
*
8.
您认为问题探究式教学的主要困难有哪些？
【多选题】
教学时间紧张，难以充分展开探究活动
学生基础薄弱，探究能力不足
缺乏现成的乡土教学资源
自身对问题探究式教学的理解不够深入
评价方式单一，难以衡量探究效果
*
9.
在小组合作探究环节，您通常如何引导学生？
放手让学生自主讨论，教师不干预
巡视各小组，适时给予点拨指导
指定小组长组织讨论，教师旁听
直接给出答案，节省课堂时间
*
10.
您在问题设计时，主要考虑哪些因素？
【多选题】
是否符合课程标准要求
是否贴近学生生活实际
是否具有探究价值
难度是否适合学生认知水平
是否能够层层递进、由浅入深
是否能够激发学生学习兴趣
*
11.
您认为目前问题探究式教学中，学生在课堂上的参与度如何？
非常高，大部分学生能积极参与
较高，约半数学生能参与
一般，仅有少数学生参与
较低，学生参与意愿不强
*
12.
您觉得学生参与度不高的主要原因是什么
【多选题】
学生基础知识薄弱，难以跟上探究节奏
问题设计难度偏高，学生无从下手
课堂氛围不够宽松，学生不敢表达
小组合作机制不健全，部分学生依赖组员
学生对地理学科本身兴趣不高
*
13.
您认为学校层面应该如何支持问题探究式教学的开展？
【多选题】
组织专题培训，提升教师专业能力
建立乡土教学资源库，提供案例支撑
调整课时安排，保障探究活动时间
改革评价机制，重视过程性评价
搭建校际交流平台，促进经验共享
*
14.
在问题探究式教学中，您通常如何评价学生的学习效果？
【多选题】
以课堂观察和口头提问为主
以课后作业和测验成绩为主
注重过程性评价，关注学生参与表现
采用多元评价方式
15.
您对初中地理问题探究式教学的开展有何建议或困惑？
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