网络环境下大学生价值观认同现状与引导路径调查问卷

您的性别（）

A. 男

B. 女

您每日平均上网时长（）【单选】

A. 1小时以内

B. 1-3小时

C. 3-5小时

D. 5小时以上

您日常主要使用的网络平台有哪些（）【多选】【多选题】

A. 短视频平台（抖音、快手、B站等）

B. 社交平台（微信、QQ、微博、小红书等）

C. 学习平台（慕课、学习通、知网等）

D. 新闻资讯平台（今日头条、腾讯新闻等）

E. 游戏娱乐平台

F. 论坛社区（知乎、贴吧等）

G. 其他

您上网的主要目的是（）【多选】【多选题】

A. 课程学习、查阅学术资料

B. 休闲娱乐、刷视频、玩游戏

C. 社交沟通、维系人际关系

D. 关注时事热点、社会资讯

E. 购物消费、生活服务

F. 参与网络讨论、发表个人观点

G. 其他

面对网络海量信息，您的信息辨别状态是（）【单选】

A. 主动甄别，核查来源、多方验证真实性

B. 偶尔甄别，对可疑信息简单判断

C. 很少甄别，基本被动接受网络信息

D. 从不甄别，随意浏览、全盘接收

您对社会主义核心价值观的了解程度（）【单选】

A. 非常了解，能完整复述并深刻理解内涵

B. 比较了解，知晓大部分内容及基本意义

C. 一般了解，仅听过相关内容，认知模糊

D. 不太了解，只略有耳闻

E. 完全不了解

网络环境对您的理想信念、家国情怀、责任担当的影响（）【单选】

A. 正向影响极大，坚定主流价值理念

B. 有一定正向影响，潜移默化提升认知

C. 基本无影响，自身价值观稳定

D. 有轻微负面干扰

E. 负面影响较大，容易产生认知偏差

10.

在网络舆论事件中，您更倾向于（）【单选】

A. 坚守客观理性，坚守公平、正义、诚信等主流价值观

B. 跟随主流舆论观点，保持大众一致认知

C. 容易被片面言论、极端观点带动情绪

D. 事不关己，不关注、不参与网络讨论

11.

您对网络中出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思潮的态度（）【单选】

A. 坚决抵制，清晰辨别错误价值观

B. 明确知晓错误，但偶尔会受轻微影响

C. 态度模糊，无法清晰分辨对错

D. 认同部分观点，受网络思潮影响较大

12.

网络信息对您的学业观、就业观、消费观的影响程度（）【单选】

A. 积极引导，树立务实进取的观念

B. 利弊共存，有正向引导也有负面干扰

C. 基本无影响

D. 负面影响明显，容易产生浮躁、功利心态

13.

您认为当前网络中哪些内容最容易误导大学生价值观（）【多选】【多选题】

A. 拜金炫富、奢侈消费内容

B. 躺平摆烂、消极佛系的负面言论

C. 网络暴力、极端对立、情绪化舆论

D. 虚假谣言、恶意炒作、不实资讯

E. 崇洋媚外、否定主流文化的言论

F. 低俗娱乐、无底线网红乱象

G. 饭圈乱象、盲目追星跟风

H. 其他

14.

您是否曾因网络言论、网络事件产生过思想困惑、价值迷茫（）【单选】

A. 频繁出现

B. 偶尔出现

C. 极少出现

D. 从未出现

15.

您认为网络碎片化信息对大学生价值观的主要危害是（）【多选】【多选题】

A. 导致认知片面、思维肤浅，缺乏独立思考

B. 弱化理想信念，淡化家国责任

C. 催生功利心态，忽视个人长远发展

D. 混淆价值是非，模糊善恶对错标准

E. 加剧焦虑浮躁心态，影响身心健康

F. 无明显危害

16.

您所在学校开展主流价值观教育的频次（如思政课、主题班会、讲座、宣讲等）（）【单选】

A. 常态化定期开展

B. 偶尔开展

C. 极少开展

D. 从未开展

17.

您认为学校现有价值观教育、思政引导的效果（）【单选】

A. 效果显著，有效引导树立正确价值观

B. 效果一般，有一定作用但不够贴合网络生活

C. 效果较差，形式刻板、吸引力不足

D. 毫无效果，流于形式

18.

您获取主流价值观、正能量思想的主要渠道（）【多选】【多选题】

A. 高校思政课程、主题教育活动

B. 官方媒体网络平台（人民日报、央视新闻等）

C. 老师、家长的日常引导教育

D. 校园文化活动、社团实践

E. 网络正能量短视频、文章、公益宣传

F. 几乎没有主动获取渠道

19.

您认为当前大学生网络价值观引导存在的主要问题（）【多选】【多选题】

A. 教育形式单一，多为理论说教，缺乏趣味性

B. 脱离网络实际，不贴合大学生上网场景

C. 针对性不足，对网络不良思潮引导滞后

D. 校园网络文化建设薄弱，正能量氛围不足

E. 缺乏常态化引导机制，碎片化、形式化严重

F. 学生主动参与度低，主观接受意愿弱

G. 暂无明显问题

20.

您更能接受的价值观教育引导形式是（）【多选】【多选题】

A. 趣味短视频、网络推文、情景剧等新媒体形式

B. 案例分析、网络热点思辨讨论课堂

C. 社会实践、志愿服务、红色研学活动

D. 线上线下主题讲座、优秀榜样分享

E. 师生交流、一对一心理与思想疏导

F. 校园文创、主题社团活动

21.

针对网络不良信息侵蚀价值观的问题，您认为最有效的应对方式是（）【多选】【多选题】

A. 加强个人思辨能力，提升网络信息素养

B. 高校开设网络素养、价值观专题课程

C. 平台加强监管，整治低俗、极端不良内容

D. 官方媒体加大正能量内容输出，引领网络风气

E. 学校完善网络行为规范，引导文明上网

F. 家校协同，共同做好思想引导工作

22.

您认为提升大学生网络价值观认同，最需要强化哪些方面的引导（）【多选】【多选题】

A. 家国情怀、理想信念教育

B. 网络辨别能力、理性思辨能力培养

C. 正确消费观、就业观、奋斗观塑造

D. 诚信友善、责任担当的道德素养培育

E. 抗压能力、积极乐观的心态引导

F. 法治思维、网络文明行为规范教育