托班家长开放日活动反馈

尊敬的家长朋友：您好！

        欢迎参加本次家长开放日活动！今天的半日观摩，是您走进孩子幼儿园生活、感受孩子成长点滴的珍贵机会。请您以“欣赏者”和“发现者”的姿态，观察孩子在各个活动中的表现。请根据孩子的实际情况，记录下孩子的精彩瞬间。
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1.
幼儿姓名
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2.
能进行简单的拼插、垒高，并尝试不同玩法。
主动创造多种造型（如长条、房子），专注搭建5分钟以上。
能垒高3-4块，或进行简单拼接，玩法较单一。
只会摆弄或敲击积木，没有搭建意图。
拒绝玩积木，或随意乱扔。
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3.
区域游戏时能自主选择材料，锻炼小手灵活性。
能独立进行游戏，动作协调。
愿意尝试，但偶尔需要帮助。
操作不到1一分钟就放弃，或完全依赖大人。
拒绝参与区域游戏活动，或乱丢材料。
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4.
游戏结束后，能根据收归音乐将材料放回原处。
主动收拾，准确将材料放回对应筐内。
在老师语言提示下，愿意帮忙收归物品。
需要老师一起带着收归。
不理会收归信号，直接离开。
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5.
入园后能自己放好书包、水壶，主动与老师、阿姨打招呼。
独立完成所有自我服务动作，声音响亮主动问好。
能完成，但需要老师提醒1-2次。
需要家长或老师协助完成，打招呼声音小或被动。
拒绝放物品，不愿意打招呼，粘着家长。
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6.
进餐前能自己拉袖子、用洗手液洗手，不玩水。
独立完成拉袖子、搓洗、冲洗、擦干，动作熟练。
能完成，但需要提醒步骤。
需要家长帮忙拉袖子或搓手，有玩水现象。
拒绝洗手，或需要完全代劳。
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7.
能自己用勺子吃饭，餐后自己放餐具、拿湿巾擦脸。
独立较快吃完，保持桌面干净，主动放餐具并正确擦嘴。
能自己吃但速度慢，餐后整理需少量提醒。
需要喂一半以上，餐后整理需较大帮助。
拒绝自己吃或哭闹，餐后拒绝整理。
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8.
愿意玩滑滑梯，体验运动的快乐。
大胆尝试运动器械，情绪愉悦，反复玩耍。
愿意玩，但速度较慢或需要老师轻微鼓励。
在老师或家长陪伴下尝试1-2次，之后不愿再玩。
害怕或拒绝任何运动器械，不愿离开家长。
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9.
能尝试排队等待，不推挤，注意安全。
主动排队，耐心等待，无推挤行为。
基本能排队，偶尔忘记但提醒后改正。
需要全程监督，有时会插队或推挤。
完全不能等待，推挤他人，不听指令。
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10.
运动后能主动喝水、擦汗，能尝试自己脱外套。
主动喝水、擦汗，能自主脱下衣服。
在提醒下完成喝水擦汗，大人帮助脱外套。
需反复催促才能进行休息、喝水活动。
拒绝喝水休息，抗拒引导。
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11.
愿意参与“我爱劳动”谈话，分享自己在家做的劳动小事。
主动举手发言，清楚说出1-2件具体劳动。
愿意简单回应，如:擦桌子。
只能跟读或重复老师的话，不能主动分享。
拒绝开口，或完全不参与。
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12.
能尝试制作“漂亮的扫把贴画”，练习粘贴纸条、装饰等精细动作。
完成撕、粘、贴纸等全部步骤，作品完整。
完成大部分，但剪纸、粘贴等需少量帮助。
需手把手协助才能完成主要动作。
不愿动手，乱撕乱扔，无法完成。
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13.
完成作品后表现出开心和成就感，愿意向家人或老师展示。
完成作品后主动展示并开心介绍。
愿意展示但害羞，鼓励下能简单介绍。
不主动展示，问时会点头或微笑。
做完后扔掉或不在乎，拒绝展示。
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14.

您观察到孩子在本次活动中，哪个环节表现出平时在家看不到的优点？请举例。

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15.

您对班级建设和老师日常保教有什么意见或者建议？

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